息子は昨日（金曜日）遠足で・・・（それは知っているって
）
木曜日に、この５日間分の宿題を持って帰ってきました。
日記、漢字ドリル、音読、算数プリントです。
こう見ると多く感じますが・・・集中してやれば２時間ほどで出来る量。
（ま、小学生に２時間の勉強はしんどい）
で、木曜日に息子は
「宿題は
」
「しゅくだいは、かようび ていしゅつで ええねん
」
「明日雨やったら、どうすんの」
「えっ・・・でも、せんせいが『かようびでいい』って、いうてた」
「で、今日はどうすんのちょっとぐらい、やっといたら」
「きょうは、もうええわ。あした する」
まぁ、私も今日ぐらいは・・・と思ったので、それ以上言いませんでした。
で、翌日（金曜日）遠足から帰ってきた息子に
「宿題は」
「えーーーっ
もう えきから あるいて つかれたから、あしたする」
「じゃあ、明日しいや」
で、今日・・・朝から雨
（宿題日和）
「宿題は」
「もう、きょうは ゆっくり するねん。あした するから」
「そんなん言わんと今日やっといたら何があるか分からへんで」
「いいの、いいの
」
まったく
今日やるって言ったくせにっ
そして、私の予感は見事的中
してしまった。
午後２時ごろ、義母から
がやってきた。
『明日（義母の）友達と奈良の平城京に行くんやけど、○○も行きませんか』
と、言うお誘いメールだった。
電車で奈良に行くと言うことで・・・当然、息子は
「いくいく
」
と、二つ返事。でも・・・
そうは問屋が卸さないっ
「アンタ、全然宿題してへんやないのっ宿題せえへんかったら（奈良に）行かせへんからねっ」
「え～～～じかん ない～～～
」
今日は体操教室がある日だったんです。
「あと２時間あるやん。さっさとやってしまいっだーかーらー、お母ちゃん言うたやろ『何があるか分からへんで』って」
「・・・・・・うん」
息子は崖っぷちに立たされて・・・号泣。
泣いて宿題が手に付かない。
「ほら、そんな泣いてるヒマないやろっあ、もう明日、奈良行かれへんなぁ～～～
お祖母ちゃんに『○○宿題終わってないので、行けません』って
しとかな」
「いくぅ～～～」
で、息子は宿題をやっとやり始めた。
嗚咽しながら音読（いいのか）もやりました。
なんとか４時までに宿題は終わりました
これで息子は学習してくれればいいんですけど・・・
喉元過ぎれば熱さ忘れる
って、ことのないようにしなくっちゃ