諦めているわけではないのですが・・・最近は「いじめ問題」予防の方に力を入れていることや、学力やコミュニケーション能力などの高い子供を育てることに関して研究をしています。また、同時に虐待やいじめの背景についても。
それで、どうしても現実のいじめ問題は日々起きているので、ここの記事を取り上げることは少なくなっていました。
それでも、今日は過去記事を振り返ってみようという気持ちになりました。
それは、こんなニュースが報道されたからです。
岐阜でいじめを苦に自殺したとみられるケースで他の生徒がいじめの存在を示唆するメモを学校側に渡していたにも関わらず、それをシュレッダーで破棄している教師がいたという記事です。
今年のいじめ対策推進法の改正案には、いじめを隠蔽、放置した教師の処罰規定があったにも関わらず、いつの間にか無くなっていました。これは「放置」に当たります。「隠蔽の意図があったか」「放置だったのか」を客観的に評価し、何らかの措置を講じないと「自分のカルチャーで判断し、結果として隠蔽、放置につながる」ケースが後を絶たないと思います。
そして、いじめをなくした、解決した教師が評価され、情報を共有し合うシステムが必要だと思います。