こんにちは、代講の集団授業で宿題の伝え方が不適切で塾長に怒られたゆーたです
次からは「今まで通り順次やっておけば良いよ」とは言わずに、しっかりテキストとページを指定して、後で保護者から電話で聞かれても確認できるようにメモをとります。
昨日は個別指導で中学生に理科を教えていました。中学二年生の女の子で、勉強は好きではないけど宿題はやってくる、真面目な生徒です。
先週、化学分野の「原子・分子」の単元から宿題を出しましたが、宿題を解いてきたノートを見ていて気になることがありました。
記号や単語を答える問題はほぼ全問合っているのに、記述になるとほとんどバツになってる、というかほとんど答えが書き込まれていませんでした。
自分で解説を読んで解決できたか聞いたところ、分からないというので問題を見たところ、率直に言ってしまえば、なぜ間違えたのか理解できませんでした。
問題文は簡略化すると以下の通りです。
『塩化銅水溶液を電気分解しました。（1）電気分解が進むことで、水溶液の青色は濃くなりますか、あるいは薄くなりますか（2） （1）より、塩化銅水溶液の濃度について、どのようなことが言えますか』
この生徒の場合、（1）は合っているのに、（2）に何も答えを書いていませんでした。私が軽く解説した後に、これぐらいは予測できなかったのか聞きましたが、自信がなかったので書かなかったそうです。
たしかに、テキストを見ても同じ内容の記述はないかもしれませんが、色が薄くなっているのに、濃度が高くなるのはおかしいと思えるような感覚は、養っていく必要があると思います。
そんなところまで一々覚えようとしていたから、キリがありませんからね
パッと見で分からない問題があったとしても、それより前にある情報などを参考にして、もっと粘り強さを発揮してほしいな、と思いました。