それにしてもスポーツの指導というのは難しい。
小学生が相手なので、全員に同じメニューを与えることも大事だと思っているが、既に見えている個性については、それを伸ばすための個別のメニューも必要だろう。
限られた練習時間内で、それを両立するのが難しい。
全員が連動するためには共通意識が必要。
そして意識だけでなく、一定レベルの技術も必要。
戦略としてパスゲームを選んだ我がチームであるが、方向性が間違っていたわけではなかった。
パスは回った、ボールは運べた、足りなかったのはフィニッシュにおける勇気とスキルだ。
それを得るために必要なのは、「合わせ」と呼ばれる連動性と、ワンフェイクからシュートに持ち込む技術と発想、そして「自分が点を取る」というがむしゃらさ。
連動するチームの中で、ターミナルとなるべき存在としてのキャプテンに必要なキープ力。
これも重要である。
それ以外にもキャプテンに必要なのは、まずは何が何でも自分がボールを保持し、起点とならなければいけないという意識。
我が、我が、という貪欲さ。
とにかく我が子であるキャプテンを鍛えて、全員の技術の基準を引っ張りあげないといけない。
チーム内での競争心を煽って、高学年だから試合に出られるという油断をなくさなくては。
まぁ実際は、大会になると高学年が優先になっちゃうんですけど。
そこはボランティアなんでね。
でもそれを内緒にしておいて、上手に危機感を植え付けていければと思う。
キャプテンが我が子というのはやりづらい面もあるのだけど、逆に恵まれた部分に目を向けて、その状況を最大限に活用しよう。
秋の大会まで４ヶ月。
小学生だけに、驚くべき成長も期待できる。
そしてその方法を与えるのは僕自身によるところが大きいわけで、やっぱ気が抜けないのである。
小学生が相手なので、全員に同じメニューを与えることも大事だと思っているが、既に見えている個性については、それを伸ばすための個別のメニューも必要だろう。
限られた練習時間内で、それを両立するのが難しい。
全員が連動するためには共通意識が必要。
そして意識だけでなく、一定レベルの技術も必要。
戦略としてパスゲームを選んだ我がチームであるが、方向性が間違っていたわけではなかった。
パスは回った、ボールは運べた、足りなかったのはフィニッシュにおける勇気とスキルだ。
それを得るために必要なのは、「合わせ」と呼ばれる連動性と、ワンフェイクからシュートに持ち込む技術と発想、そして「自分が点を取る」というがむしゃらさ。
連動するチームの中で、ターミナルとなるべき存在としてのキャプテンに必要なキープ力。
これも重要である。
それ以外にもキャプテンに必要なのは、まずは何が何でも自分がボールを保持し、起点とならなければいけないという意識。
我が、我が、という貪欲さ。
とにかく我が子であるキャプテンを鍛えて、全員の技術の基準を引っ張りあげないといけない。
チーム内での競争心を煽って、高学年だから試合に出られるという油断をなくさなくては。
まぁ実際は、大会になると高学年が優先になっちゃうんですけど。
そこはボランティアなんでね。
でもそれを内緒にしておいて、上手に危機感を植え付けていければと思う。
キャプテンが我が子というのはやりづらい面もあるのだけど、逆に恵まれた部分に目を向けて、その状況を最大限に活用しよう。
秋の大会まで４ヶ月。
小学生だけに、驚くべき成長も期待できる。
そしてその方法を与えるのは僕自身によるところが大きいわけで、やっぱ気が抜けないのである。