こんにちは、
最初のmidtermも終わって、もうすぐ次の試験が…という状況なのですが、midtermが終わったことにホッとして次のテストに対する危機感が薄れてきたしまっていることに焦りを最近感じています。笑
最近の悩みはノートの取り方。笑
当たり前だと怒られそうなのですが、
高校の時と同じ授業の受け方ができないんですよ。
高校の時に出来上がった授業の受け方と勉強の受け方だと通用しない というか、同じことができない。
もともとノートを取るのが好きで、後で見返した時にどれだけ情報量があって、且つ見やすいノートを作るかということにこだわって高校ではノートを取っていたので、テストの時そんなには苦労しなかったんです。
だから、教授が板書とともに授業をしてくれる授業はまだ大丈夫。
問題なのは、教授が自作のスライドの前に立ってひたすら喋り続ける授業。
私はテストに全然必要ないような雑談でもノートに書いて授業内容に結びつけて覚えたいタイプの人間なので、英語で１時間ひたすら永遠喋り続けられるとめっちゃ疲れるんです。
特に生物の授業はキャパ1200人の教室で質問を受け付けない授業なので、本当にノンストップ。
もはや重要なポイントを聞き分けるのも大変です。。。
初めは、見やすいノートを作るために授業中の殴り書きノートをまとめるという作業を授業後にしていたのですが、これじゃあ時間がかかってしょうがない。
日々の課題をこなさないといけない事を考えると、とても非効率だということに気付き辞めました。
次に実践したのは、授業中の殴り書きノートを工夫すること。
ノートに線を引いて、雑談や自分用のメモ書きは分けてしまうという方法です。
すると今度は、雑談の中にいきなり現れる大事なこととか、大事だと思ってノートを取っていたら急にそれが雑談だったということが判明する、などといった事態に対応できないということに気付きます。
高校では、特別重要なところは色を使って強調し、メモ書きや雑談は同じシャーペンでも筆圧を薄くすることで重要じゃない感を出したりしていました。
でも、猛スピードで書くとなると、脳が筆圧の調整を手に支持する前に手が文字を書いてるみたいで間に合わないんですよ。
慣れなのかなぁ。
まだ自分に合う授業ごとのノートの撮り方とか復習の仕方が見つからないので、
日々模索し続けたいと思います。
次のテストまでに見つけるのが目標！！
ランキング参加してます！
気軽に読者登録やコメント、質問などなどお願いします♪
