小説のプロットについて

今日も先生の授業を受ける為、せっせと身支度をしました。

どんなに就活があろうが、先生の授業は必ず出るんです。

それは、この授業自体はは小説概論というつまらんそうな授業なんですが、人生について考える時間というスタンスで聞いているので、どうにも欠かせない授業なんですね。人生に迷う２２歳にとっちゃ。ｗ

で、今日やった事が小説を動かすプロットについて。

話すと長くなるんですが、要は物語には結末に向かう大きな矢印が流れているのですが、その中でプロットというものは、そのお話どんな話なの？ってきかれたら○○（主語）が、～～する話ってこたえるでしょ？（メインクレームですね。）？その～～に向かうプロセスのことをいうのだそうです。

で、その物語を終わりに引っ張る大きなプロットは、話の中にある小さなプロットの連続で成り立っているのだそうです。で、その物語が物語りたるには、普遍性が必要だと先生はいってました。物語、小説として残る為には普遍性が必要だといいます。

例えば「スピーチ大会」という小説があったとしましょう。

この作者、実行委員長かな？がこの物語を通じて伝えたいことつまり大きなプロットは、「人は一人では何もできない」ということだとします。大きなプロットを動かしていく為に作者は小さなプロットを動かしていく事になります。日々の業務を遂行することはもちろん、小さなプロットが物語は張り巡らされています。

例えばスピーカーはスピーチを書くために死に物狂いになるというプロット。

もう、それだけで物語になるくらい。

来場してくださる方にもプロットになるでしょう。

落選したけど、行ってみようとか葛藤のある人もいるかもしれない。

スピーチが何か分からないのにとりあえず娘の晴れ姿をみにくる親御さんもあるでしょう。

またその一方で大会を作る課程でも、メイクドラマは起きているわけで。

スピーチでの消化不良を糧に大会の裏方を一挙に引き受け奔走する人もいれば、就職活動をしながらできるだけ最小限のエネルギーで関わりたいと思うメンバーもいる。

そんな一人一人の物語の連続、プロっトの連続ですね。それが幾重にも重なって大会という場所でフィナーレを迎えるんです。フィナーレ、物語ですから、どんな大会だったと一人ひとりが述語化できるようになる必要があるんです。

述語化を助ける上で欠かせないもの、それがクロージングアドレスだと私はおもっています。

クロージングがメッセージを発せられ、その物語は完結し、「スピーチ大会」は普遍性のある小説として世に残るのです。人の心に大会が刻まれ、次につながるという形で。

ま、更におおきなプロットで考えれば、この１つの大会がたとえば１００年続くとします。そうなれば、この第○回の大会も一つのプロットのつながりに過ぎないんでしょうね。

うー。デカイね。

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と、まあそんなことを考えていたのですが。

結局何をいいたいかといえば、人生を小説にたとえるならば、人生にも大きなプロットがあって、それをなす為に小さなプロットを重ねていくんだなって思ったんです。最期のそのときというフィナーレに向かって。

そのフィナーレを迎えるとき、＜働きマン＞の松方弘子の言葉を借りれば、「ああーー仕事したなー」っていって死にたい。と私は思うんです。

仕事したなああああって思って死にたい。

の割には人生に手抜きが多いというのも事実です。苦笑

これからの人生、私はどんな生き方をしていこうか迷っているのですが。

少なくとも仕事したなあああああって思えるような選択をしたいです。

かんがえる。

先日、久々に授業に行ってきました。去年のゼミの早川先生の授業。厳しいと評判の授業で、4年めにしてとることにしました。笑　小説概論。イギリスの基幹科目なのでイギリスの小説がメインの授業ですが先生は今年はあらゆる国の作家にフィーチャーしたいそうです。さすが！！（１０年くらい前はそんなことしたらお局さまにいじめられれたっていってました。笑）

先生は相変わらず話を脱線させながらも面白い話を沢山してくださいました。（脱線するという事はそれだけ話したいと思うことがあるわけで。それは彼女の生活は忙しく充実していてもいるわけで。）

そんな風に沢山のことを伝えてくださる先生が私は大好きですヽ(゜▽、゜)ノ

で、先生がいっていました。「大学の４年しかできないことってなにかわかる？・・・（中略）読んで、聞いて、書くことよ。」って。

子曰く、人事の方がもし会社で同じ能力やスキルをもつ社員のうちどちらをきるか迷ったら、そりゃあ「人間力」があるほうを選ぶんだそうです。先生がいう人間力というのは、相手の求めることを想像できる人

例えば、「もうっ！！ペットボトルくらい下に持ってきて頂戴！！」とお母さんが言ったとします。これはけっして汚い息子の部屋から飲みおわったペットボトルを下に持ってきて欲しいのではないと、先生が声を荒げて言っていました。笑

お母さんが息子に期待する行為とは？？洗って捨てくれること。

だから、それができない息子にいらいらするのだとか。

※実際にあった話。ｗ

つまり、言葉をそのまま受け取るのではなく、相手が言ったの意味を考えること、何を望んでいるのかを瞬時に考えて行動ができるっていう力が求められているのだそうです。

そしてそんな人間力を磨くに最良の方法は本を読むことでボキャブラリーを増やす事だと先生はおっしゃっていました。また、授業を聞いて先生が言わんとすることを考えるのも大事だそうです。そして、最後にそれを自分を通して理解し表す行為として「書く」ことが必要だそうです。

なるほどねと思う反面、コミュニケーション、とかく人に何かを伝えること、理解する事の難しさを感じました。私、すっごいこの力欠けてますもん・・・・・・。苦笑

ちょうど最近人に「ボキャブラリーのアウトプットが下手だ」と言われました。私、人に何か伝える事ってカナリ不得手なんです。だから先生の教えにのっとり本を沢山読んで、授業も出て、そんでもってレポートでもなんあでも書いてみようと思います。あとは日々こうやってブログ書くこととかも大事にしたいと思います。

ま、今年1年、生活全般でこの人間力を磨くことを意識していきたいと思います。

そんなわけで久々に日記書いてみました

さてさてまだ、私は就活していて、段々周囲に心配され始めていますが、適度に焦りつつ、（私は超マイペースなので・・・・笑）でも振り回されず頑張っていこうと思います。けれども、秋まで採用ありますよとか、実習おわったらまた頑張りなさいとか、休んだら？？とかっていう某学生生活課みたいなことだけは言わないでおくれよ！！！！！！

私はそんなときまで就活するつもりありませんから！！！