日経の経済教室8知識創造共同体で以下のような紹介があった。
知識創造企業では・・・正しい目的と適切な手段を状況に応じて判断し実践する力を、一部のエリートではなく組織の全員に求める「知の総動員」システムとも言える。 21世紀に社会を動かすのは・・・日常業務のなかで知を創り続ける組織のメンバー全員なのである。 ・・・ひとつの価値が共有されている共同体では、全員の知を総動員し、持続的に知識を生み出していける。しかし、同時に、共同体は個の異質性を排除する可能性がある。個の異質性が排除されれば、異なる主観の総合による新しい知の創造も起こらない。価値観を共有しながらも異能異端の個人を生かす、 ・・・そういう「知識創造の共同体」をどうつくって行くか。 ・・・課題ではないであろうか。
回答は示されていないが示唆に富んでいると思う。
小規模作業所に参加している自分はその共同体にとって異質の存在となっているのだと思う。共同体側がその異質の存在をどう受け入れるか、参加する自分が共同体にプラスになるようにどう関わっていくか、いずれも困難な問題であるが自助努力で解決していくしかしょうがないのであろう。自分にとり能力開発して柔軟に参加しているつもりであるが、なかんか状況を見極めるのは難しいものである。
知識創造企業では・・・正しい目的と適切な手段を状況に応じて判断し実践する力を、一部のエリートではなく組織の全員に求める「知の総動員」システムとも言える。 21世紀に社会を動かすのは・・・日常業務のなかで知を創り続ける組織のメンバー全員なのである。 ・・・ひとつの価値が共有されている共同体では、全員の知を総動員し、持続的に知識を生み出していける。しかし、同時に、共同体は個の異質性を排除する可能性がある。個の異質性が排除されれば、異なる主観の総合による新しい知の創造も起こらない。価値観を共有しながらも異能異端の個人を生かす、 ・・・そういう「知識創造の共同体」をどうつくって行くか。 ・・・課題ではないであろうか。
回答は示されていないが示唆に富んでいると思う。
小規模作業所に参加している自分はその共同体にとって異質の存在となっているのだと思う。共同体側がその異質の存在をどう受け入れるか、参加する自分が共同体にプラスになるようにどう関わっていくか、いずれも困難な問題であるが自助努力で解決していくしかしょうがないのであろう。自分にとり能力開発して柔軟に参加しているつもりであるが、なかんか状況を見極めるのは難しいものである。