秋田県の研究（その６）

特徴的な取り組み　その４

共同研究体制のレベル・頻度が高いこと。

学校の学力傾向や課題について全職員で共有し
取り組んでいるか。という指標があるが
秋田のその比率は、小学校、中学校ともに
全国平均値を大きく上回っている。
また、授業研究を伴う校内研修会の回数も
全国平均値を、秋田は大きく凌駕している。