バングラディシュの英語教育

2010年（平成22年）4月13日　前回の記事からまた一年経過しました。

ずっとほったらかしていたブログ。　ＩＤもパスワードも忘れていたような有り様。

2008年8月末に、一緒に入った2名の同僚と仲が悪いというのが主な理由で派遣切りされてからは、

短期の仕事ばかりが続き、すっかり貧乏になりました。

今はもう退職しましたが、昨年4カ月だけアルバイトで勤めたバングラディシュ人の社長の会社で

バングラディシュの小学校からの英語教育についてお話を聞いたのでここに書き留めておきます。

バングラディシュでは、高校を卒業した時点でみんな英語がぺらぺらだそうです。

小学校では基本になる文法を習い、中学と高校では授業はすべて英語で　「しゃべる」　授業だそうです。

ひたすら六年間しゃべるので、高校卒業時は日常生活も通常の仕事にも不自由しない英語力が身についてるそ

うです。　大学生なんかは自分の専門分野の辞書レベルの単語を知ってて当たり前なのだそうです。

すごいなーと感心しましたが、

日本も、こういう教育をしようと思えばできると思うのです。

小学校で中学レベルの文法を身につけさせるというのはすごく大事だと思います。

そして、ひたすら　単語量を増やしつつ、間違いを気にせずに使いまくらなければ語学は上達しません。

日本人のほとんどの英語力はバングラディシュの小学生か中学生レベルです。　きっと。　私がそうだから。

でも、きっと　教育改革しないのは意味があるのだと思います。

何かを得ようと思ったら、犠牲がつきものだから。　等価交換？　まるで　鋼の錬金術師ですね。

子供たちが漢字の他に英語の文法も勉強科目に増えたら、ほんとにしんどいと思います。

それでも、中国人も韓国人も　バングラディシュ人も　アジアの人はみんな英語が上手らしいのに

日本だけ英語できなくていいの？って時々思います。

英語できなくても、みんなが平和に幸せに暮らせればそれでまったく問題ないですから、日本はとりあえず

英語教育は今のままでいいかも。

それよりもねえ、お年寄りが街のど真ん中で物乞いしてるような光景が　今の日本で日常的に見られるという方

がずっと問題やし、異常なことだと思います。

300円くらいだったらあげようと思ったけど、かえって失礼な気がしてお金渡せませんでした。

一億円あったったら、一万円ずつ　路上生活の人に配って歩きたいと思うけど、一万円だったら、一か月の食費

くらいにしかならない。

こんなこと言う前に　仕事がまともに決まらず　決まってもすぐ切られてる自分の心配すればって　自分でも

思ってしまいます。

それでも、英語のアルバイト辞めないのは、これば私のライフワークだから。

英語を子供たちに教えているとき、

字を初めて覚えて、いろんな絵本を読み始めて、自分の世界がいっきに広がった幸せな幼年期を思い出すから

です。　副業にした方が　趣味のように純粋に仕事を楽しめると思っていたけど、あまりにも生活苦しいので、

仕事をこの好きな職業一本にした方がいいのかなーって最近考えます。

そのためには、やはり、私の英語力をかなりレベルアップしなければなりません。

一年ぶりの記事

個別指導塾のアルバイトは続けています。

心の火は小さな弱火だけれど、どんなに生活が苦しくても、今担当させて頂いている生徒と別れるのは嫌です。

｢先生変わらない方がいい。」とか「わかりやすい。」とか

何気ない生徒の一言に支えられてまた頑張ろうと思うのです。

何も取り柄のない私だけれど、待っててくれる生徒がいるのは嬉しい。

今まで塾長先生のフォローもあってか、担当生徒は全員合格していたけれど、今年、一人だけ公立落ちちゃった子が

いました。生徒は｢行くとこ(私立）あるから！」って笑ってたけど、一つ挫折を経験したには違いありません。

でも、そこから立ち上がったらすごく強くなれると思う。

私自身もお金の心配をせずに生徒の指導法に時間を割けたらと本当に思うのです。

私立高校合格おめでとう

教えてる生徒たち、志望校に無事に合格できました。とっても嬉しいです。

ただ、塾生で落ちた子もいるとのこと。めげないで、頑張って欲しいです。

失敗は成功の母だし、人生塞翁が馬なのです。

この次は公立です。

私も気合入れて頑張ろう！

最近の状況･嬉しかったこと

生徒がまた増えて、2回に減ってしまった出勤が、3回に戻った。

中学2年生の二人の男の子。

英語は苦手というが、教科書の訳も読みもしっかりしている。

点数も決して良いとは言えないが、素直でやる気もある。

一人は塾が初めてらしく、どことなく塾慣れしてる子より態度が初初しい。

ちょっとぼーっとしてるとこが私と似ている。

英語は単語が基本。(日本語だってそうだ。）

単語テストに嬉しそうに取り組む姿が微笑ましい。3年になってからは単語テストばかりやってられないから

今のうちが勝負だ。書けなかった英語が書けるって、楽しいことだと思う。

これからが楽しみです。

もう一つの嬉しかったことは、担当している生徒の模試の成績がかなり上がっていたこと。

一人は偏差値１１上がってた。すっすごい！！

本人は無邪気に笑っていたが、｢英検3級受けます。」って受験日教えてくれてにっこりした笑顔を見ると、

昼間の仕事疲れも吹っ飛びました。

他、難関校が合格圏内に入っていた子もいた。2年生のときは、90分間、単語練習ばかりやってたことなんか

を思い出すと、その成長ぶりに目を見張る。一年少しで、長文をものすごく早く読めるようになっている。

夏休みや補講は熱心に一斉授業も受講していた。一斉と個別両方の受講というのは、かなり効果的だと思う。

気になるのは、三年生になって初めて受け持った子だが、かなり伸び悩んでいる。

とりあえず、試験範囲の文法理解に力を入れているが、もっと時間的な余裕があれば、本当は単語練習を

地道にやったほうが、遠回りのようでも絶対伸びると思う。けれどもなかなか難しい。

個人的な生活上の問題は多々あるが、今後もよっぽどのことがない限り、私生活のことは書かず、個別指導の

記録に徹していきたい。

生徒との相性

個別指導で一番大事なのは、生徒との相性かもしれません。

特に私は、学校に勤めていた２年間、英語教育研究の指定校で、文法用語を極力使用しない英語教育法を叩きこまれ、私自身もそれが気に入っていたので、そういう教え方しかできないんだけど、生徒によっては、ただの

文法知識不足の怠慢な教え方に思えるかもしれない。

体育の授業のように、（ビリーズブートキャンプのビリー先生のように）教えるやり方が本来の姿なのだが、

私はそれを、静かに教える個別に取り入れてみた。学力不振の子には効果的で喜ばれているような感じがするが、物事を理論的に考える子や、中上レベルの子には受けが悪いような気がする。

私自身も、準備なしに授業することや、答えを見ながら丸つけすることも、なんか後ろめたさがある。

楽してるなー、って思われてるのかなあ？

私は確かに文法力ないけど、ＴＯＥＩＣはリスニングより文法の方が１００点くらい高い。

だから、中学生を教えるのには十分と思うし、生徒には、沢山問題解いて、自宅で勉強しなくてもいいようにして、

他の教科に当てて欲しいとも思っているんだけど、なんか、あんまりしゃべらず黙々と問題解かせてる子もいて、

私と相性悪いと離れていく生徒もいて、なんか寂しいです。

でも、生徒も、気持ちよく勉強する権利があるから、私は、学校ではないんだから、先生を選択してもいいと思います。だから、平気です。私も、相性の悪い先生に教えてもらうのは嫌だから。

でも、私は、あんまり学生時代、先生を嫌ったりはしなかったけど。

優しく教えてくれさえすれば、誰でもいい。　最終的に伸びていくのは自分の責任だから。

離れていく子がいるのは寂しいけど、とても信頼してついてきてくれる子もいるので、これからも頑張ろうと思います。

派遣の職場の人には秘密のささやかな、趣味と実益を兼ねた私の大切なお仕事です。

９月からの新しい職場も覚えること沢山で大変だけど、生徒も頑張ってるんだから、私も頑張ろう！！

レベル別学習

大まかに書きます。

①　３か４のボーダーの子は、ケアレスミスをなくし、単語の綴りを完璧にし　過去に間違えた問題をやり直し、

　　入試直前まで、長文読解問題に力を入れれば、確実に点数は上がると思う。

　　特に定期テストの成績を上げるためには、教科書を徹底的に暗記することだ。これは、私自身の昔話だが、

　　実際に3年の夏休み、２、３年生の教科書をノートにすべて写しながら日本語から英文に直せるように訓練し

　　た結果、それまで３だった成績は４になり、先生からは、他校では５の成績だと言われ、私立は英語が４以上

　　の生徒しか受験できない高校に合格することができた。（全体的にレベルが高い高校とは言えないけど）

　　２,３年のノートまとめには、朝から晩まで机にかじりついたけど、せいぜい２、３日の作業だったと記憶してい

　　る。３年生にはお勧めの方法だ。

　　生徒の中には、自分でそれに気づいて、個別指導の授業中によく似た方法を自分から提案し実践している

　　子がいる。その子の欠点は、単語の綴りがむちゃくちゃなことが多いことなのだが、その子の実力からすれば

　　ほんのちょっとの気づきと努力で克服できることだ。

②　３年生で２くらいの成績の生徒は、１,２年生の復習が不可欠だ。

　　教科書全部を覚える必要はない。各単元のキーセンテンスと、１年生にならった、曜日や月、数字、序数や

　　基本単語を完璧に覚えるこどだ。キーセンテンスは一年間で４０文もない。一日１０文暗記して、たった、４日

　　で一学年の勉強は終わる。単語に２日で合計一週間で基礎固めを終了し、後は、基本の文法問題を徹底的　　　

　　にできるまで、繰り返すことだ。

③　２年生は一年生の単語の復習と２年生で一学期に習った基本文を暗記すると良いと思う。

④　1年生は英語が嫌いにならないように楽しく学習することが必要だと思う。

　　　一般動詞の疑問文、否定文を忘れないように、私は「Ｄｏカード」と「don'tカード」といくつかの動詞カードを

　　作った。また、Ｂｅ動詞用には、「Ｉｓカード」「isn'tカード」「Areカード」「aren'tカード」

　　意味は、Ｂｅ動詞は、「～です、ある、いる」と教えている。このカードをホワイトボードに貼り付けて、

　　生徒に自由に文を作らせる。　例文は教科書とは変えて、ドラえもんやしずかちゃんなど、生徒のよく知って　

　　いるキャラクターを登場させると、しかめっ面が笑顔になる。

雑だけど、メモしときます。

最近、個人的な愚痴が多かったから反省、反省、です。

こんな風に生徒指導のための記録に利用するのがこのブログの本来の目的でした。

読んでる人はあまり意識せず、公開することで、自分に緊張感をもたせようと思ったのです。

初心に帰ろうと思います。

⑤　追伸　英語学習には、大変歌が効果的だと思います。

　　例えば、名探偵ｺﾅﾝくんの歌には、こんなフレーズが、

　　Ｉ’ｌｌ　be with you. Wherever you are.

助動詞　will プラス　動詞の原形　前置詞のwith を学ぶのに最適です。

　　基本文が全部、アニメや流行歌の歌になってれば、生徒も楽だろうなあと思います。

　　そんな冊子を私が作ればいいのかもしれませんが。

　　こんな歌を書くと思いっきり歳がばれますが、

　　Ｗｈｅｎ　ｙｏｕ　love me, 夏色の恋人～　という早見優さんの歌なんて、今の中学生は知りませんから、

　　使えません。しらけるのを覚悟でいつかネタとして使うかもしれませんが。

　　「あなたが私を愛する時」、ここは役に立つけど、その次の日本語が、ちょっと学習材料には役不足です。

　　話がかなり脱線しますが、昔の「百万人の英語」みたいなラジオ番組が今聞きたいです。早見優さんも先生

　　で、なかなか楽しかったんだけどなー。

語学学習の本質って何だろう？

語学学習の最終目標って何だろう？

国語と同じだと思う。

「本が読めて、他人と会話ができる。」

シンプルな課題だ。

日々の読書や、映画鑑賞や、友人との会話を、点数評価されたら、たまったもんじゃない。

学校のテストの成績は大切だけれど、それだけに執着していたら、将来につながる真の実力がつかないのでは

ないだろうか。

でも、現実はそんなに甘くない。

実力を客観的に評価できるものはテストの点数しかないのだ。

それでも、２や３、３や４のボーダーラインの子供たちが、がっかりしているのを見るのは辛い。

がっかりすることないよ。この文章が英語でちゃんと理解できているんだから、英語の実力は確実に身について

いるんだよ。中学を卒業してからが、勝負だよ。って、言ってあげたい。

どの子も、十分に高校進学できる力を日々着実に身に着けている。

偉いなあ。

私も通って来た道だけど、大人になってからの方が、怠惰になってないか？って反省します。

これから、夏が受験勉強の本番！！本当に頑張ってほしい。　目に見えない実力が、テストの点数で形になって

現れてほしい。　みんなの笑顔を期待します。

仕事は相変わらず、不安定です。自分自身のせいだけど。

個別指導教室の仕事以外の事は書きたくないけれど、あまりに波乱万丈なので、メモ書きしておきます。

某銀行のコールセンターの契約社員になれたと思ったのに、1ヶ月の研修でクビになりました。

結婚あせっているキツネ目とダンサーのＳＶに嫌われていたらしく、研修のみで、顧客対応の仕事を一度もさせて貰えないまま、解雇です。

パソコンのキーボードのフラッシュなんてないよ。あれはスラッシュだよ。わたしゃ、あんたが、「フラッシュ、フラッシュ！」って

叫ぶもんだから、一生懸命、おたおた探したわよ。

受信で100件。はい、私には勤まらない仕事ですわ。

今は短期の受信業務してますが、マニュアル通りにしゃべらなくても怒られないよ。一通りの知識を頭に入れて、お客様の

状況考えて、ケースバイケースですわ。

私にはこっちの方が合ってます。一番と二番と文言を逆に尋ねたからって、やる気なしとか評価されてもねえ。

辞めさせられて良かったです。

とは言え、今は三つの仕事を掛け持ちして、身も心もくたくた。

結局、個別指導教室は、私の心の支えかも。

子供はかわいい。　この子たちのお役に少しでも立てるのなら、本当に幸せと思います。

ちっとも上達しないけど、地道にコツコツ、英語してきて良かった。歳とっても忘れてないってことで、

こんな幸せな仕事に就けたのです。

私にも、少しは取り柄があるんだなって、ほっとします。

今日も、ＮＨＫの英語番組見て、「あ、これ、教える時の参考にしよ。」なんて、結構、考えてたりする自分が嬉しくなります。

前みたいに、もっと指導内容について、ここに書けるよう、仕事や精神状態安定させないとなーって、思ってます。

久々に書きます。

高校に生徒受かったよ。嬉しいな。

落ちた子もいるようだけど、頑張って塾に来てるみたい。

行き先は必ずあるから、頑張って欲しい。

私も安定した職が見つかったし、ある資格試験を受けたんだけど、詳細はまだ内緒。

個別指導塾は今年も続けることにした。

今年はまたまた三年生が多そうです。

私も一緒に受験するつもりでがんぱろー！！

すごく悲しいこと（恋愛関連かな？）もあるけど、これも内緒。

悲しいというより、なんか腹立つ。

もう少し、暖かくなってきたら、生徒のことを中心に、またこのブログをまめに更新したいと思います。

いじめ問題について

いじめは人間が生きている限りなくならないと思う。

私も物心ついた頃から随分といじめられてきた。

なぜ、社会人としてなんとかやっていけてるかというと、うーん、鈍くて呑気な性格のせいとしかいいようがない。

いじめられているときはあまり何も感じない。後で悔しくて相当ショックを受ける。

タイミングがずれてるので、今さら相手に抗議もできず、うやむやになっている。

いろんな考えの異なる性格の人間たちに摩擦がおきるのは当然のことだ。

だから、同じような成績で、同じような家庭環境の子が集まり、学級活動なるものが存在せず、好きなものどうしが好き勝手な活動ができ、授業もしんどいときは気楽にサボれた大学が一番いじめがなかったような気がする。(私の場合、いじめは幼稚園、小学校がピークで中学からはなかったけど。低学年の時は女子で、クラス全員にのけ者、笑い者にされたり、石投げつけられながら追いかけられたりした。六年の時は男子からで、「根性ババ色のﾄﾞブス女」と罵られながら、鼻血が出るまで殴られて、蹴られて廊下をひきずられたことがあった。昔は子供が大勢で先生も忙しく、ぜんぜんいじめは気づかれなかったけど、私としては、そんなことは親にも先生にも知られたくなかった。とりあえず、成績がまあまあ良かったので何があっても平気だった。なぜ、３年から５年を比較的いじめなしに暮らせたかというと、３年にクラス替えになった時、学年のリーダー格の男子が私に優しくしてくれたからだ。その影響力は絶大でその男の子が私をユニークな面白い子、かわいい子と定義づけるやいなや、クラスの人気者にさえなれた。ただ、ある日その男の子についての悪口を友人との交換日記に書き、それをその男子に読まれてしまったことから私の運命は急落したのだった。別にその子が心底憎かったわけでもないし、私はむしろ、不幸な低学年時代から救ってくれた王子様とさえ思い好意さえ持っていて、欠点を直して欲しいと思って悪口書いただけなんだけど、そんなことは通じるはずもない。その男の子はヒーローであり、ものすごいいじめのリーダーだった。とは言っても,たかだか９歳から１２歳のがきんちょなんだけど。そんな幼い頃の後遺症からか、中学以降ずっと、大人になった今でも、人とのコミュニケーションは苦手だ。そんなに苦手そうに人には感じられないだろうが、私自身では相当なストレスになっている。大学生の時もおしゃべりが下手で、文章を発表するまでは、教会の若い子たちにいつもからかわれ、「あんたのこと、あほと思ってた。こんな文が書けるとは思ってへんかった。」とまで言われた。会社でも言われたことがある。また、３０歳以降は未婚であることへの差別みたいなものは時々感じた。そりゃ、自分でも得体の知れない怪しい身分と思うけど。「誰の愛人にもならずに女ひとりで生きて偉いですね。」と本気で言われた。これはいじめではないけど。親にはキャリアウーマンでもないのに、なんで結婚しないのといつも怒られる。これは余談。）

だから、卒業したら、ほんと、学生気分が抜けずにしんどかった。

２０年経った今でも学生気分のぱっばらばーの私。

でも、何も恐いものはない。

頭が良くて、性格良くて、容姿が麗しい非の打ち所のない人（大人の場合ここに、金持ちっていう要素も入るかも）に、幸いにも私はいじめられたことがないからだ。

そんな人にいじめられたら、やはりショックかも。

すべて完璧な人は自分に満足してるので、というか、完璧な人でなくても、本当に幸せな人は人をいじめたりしない。

あほか、ブスか、嫌われ者か、なんか不満の多い人,　長いものにまかれろ主義の臆病者が、憂さ晴らしにいじめても歯向かいそうにない者を守備よく見つけていじめる。そんなことでしか、自分の存在価値を誇示できないのだ。

そんな輩同士が群れて、いじめは拡大する。実際にいじめてる人は少なくて、面倒に巻き込まれたくない傍観者がほとんどだと思うが。まあ、傍観者はあえていじめられっ子をかばってはくれない。

いじめに勝つには、強い精神力というと、難しいかもしれない。

本当は自分は大きな人知を超えた存在に愛されていることを確信し、自分の存在価値に自信を持って強く生きて欲しいというのが一番の自殺なんかを考えている子供たちへの願いだが、もし、そこまで、思いが及ばなかったなら、卑怯な方法を教えてあげたい。

いじめられたら、いじめ返す。

自分より成績の悪い者にいじめられたら、あほのくせにいじめんなと言う。言わなくても、心で言い返して、相手にせずに学校に通う。

自分よりあんまりかわいくない子（かっこよくない子）にいじめられたら、不細工な顔して何言うてんねん、と心でぶっとばしてやる。

自分より成績も良くて、美しい子、お金持ちにいじめられても、そんなことするヤツは最低の貧相な人間、卑しむべき人間と軽蔑してやること。

叩かれたら、殴られたら、警察に行こう。　弁護士事務所に行こう。（相手にしてくれないかもしれないけど、ネットで調べよう。その積極性が、気持ちを鍛える。前向きにする。）

転校してもいい。不登校になって、家庭教師に勉強教わればいい。どんなに成績が悪くても、勉強しないより、した方がいい。

しっかり勉強して、力つけて、どんなにいじめられても、仕事をしよう。

襲ってくる相手が叩き疲れて、過労死するくらい、打たれ強くなろう。

一番大切なのは、どんな人間も生きてる価値があり（だから、いじめをする阿呆も生きてる価値は一応ある）、愛されるために生まれてきたことを信じること。愛してくれるのは人間とは限らない。動物かもしれない。でも、神様が人を愛しているのは紛れもない真実なのだから。小、中高生が自分で命を絶つのをどんなに神様は心苦しく思われていることだろう。

どんなに今が悲惨でも、明日に希望を持って、生きて欲しい。

Every test that you have experienced is the kind that normally comes to people.

But God keeps his promise, and he will not allow you to be tested beyond your power to remain firm; at the time you are put to the test, he will give you the strength to endure it , and so provide you with a way out.

(I Corinthians 10:13)

【私の好きな聖書の御言葉】

あなたがたの会った試練はみな人の知らないようなものではありません。神は真実な方ですから、あなたがたを耐えられないような試練に合わせるようなことはなさいません。むしろ、耐えることのできるように、試練とともに、脱出の道も備えて下さいます。

（コリント人への第一の手紙　１０：１３）