今日は4月からの息子の日本語家庭学習教材について検討しました。
1時間半のリサーチの末、やっぱりこのままベネッセを続けてみることに決定
検討の対象だったのは、Z会、知の翼、どらゼミ、学研の学習と科学、そしてベネッセ。
●Z会、知の翼は月5000円もするので、パス。
●どらゼミはドラえもん好きの息子に好まれるかもしれないけど、ワークがカラーじゃないみたい。
白黒のワークか・・・やってくれるかな？
日本から送ってもらった小学館入学準備小学1年生の付録で陰山メソッドのワークが付いてきたけど、カラーのちゃれんじのワークに慣れているせいか？それとも白黒だからか？ なんかとっつきにくい。
とりあえず、今回はパス。
●学研のキャラクターハムたろう。息子にはインパクト弱そー。
教材もコレといった決め手に欠けるような・・・。
一度教材を見てみないとなんともいえないなぁ・・・てんでパス。
息子は3歳から6歳の現在まで、娘は2歳から3歳の現在まで
ベネッセのこどもちゃれんじにお世話になっています。
もし、ちゃれんじをやっていなかったら、二人の日本語プラスαの能力はここまで育たなかったと思います。
別に教材をとっていなくても、私がもっと時間をさくことで、できたこともあったかもしれませんが、
同じことをやろうとしたら、膨大な時間と労力を費やさねばならなかったことは必至・・・。
それに私に教わるよりも、教材の付録で楽しみながら学んでしまったほうが、変な感情のからみがない分スムーズ。（「別にママに教えてもらってまでやりたくないな～。」とかね・・・
）
やっぱり、専門の人が研究や調査をしながら作っている教材は、私のような学のない一主婦のアイデアよりも断然優れているわけ・・・。
ちゃれんじをやってて良かったこと
日常あまり意識しないでいる日本語を、こどもちゃれんじの教材から、「あ、こういう表現も覚えておいたほうがいいよね。」と学べるチャンスがたくさんありました。
例えば、「右から何番目、下から何番目」、「○個ずつ配る」など。
間違い探しや迷路は息子の大好きなワークでした。
また、息子の日本語力がどのくらいか知るいい機会でもあります。
（問題文の意味がよくわからないこと多々あり。）
今年から日本に帰るとき、ほんの少しの間だけでも小学校に入れてみようと思うので、
そのとき、授業がちんぷんかんぷんよりは、分かっていたほうが楽しいしねぇ。
国語、算数のほかにも生物や科学の知識をつけるのにも役にたっています。
日本の家庭学習はこどもたちの興味｝（とお金）が続く限り継続していきたいなあ。
添削っていうのは、モンテッソーリ的じゃなくて気が進まないし、別にやらなくてもいいか、とも思うけど、
日本から自分宛てに手紙が来るっていうのは嬉しいかもね。
This little piggy went to market.
This little piggy stayed home.
）