昨今は、2歳くらいからエンピツ持たせて

字を覚えさせたりするようです。

2歳といえば、まだ言葉がロクに出ない子もいる時期。

そんな時からひらがなを覚えさせ、書かせる意味って何でしょう？

《質問》

2歳からひらがなを練習していた子

5歳からひらがなを練習し始めた子

小学校入学時の学力にどれくらいの差が出るでしょう？

3年分の差があるでしょうか？

1年分くらいは差があるかな？

つまり、2歳から始めた子は入学時に2～4年生くらいの実力がついているでしょうか？

少なくとも語彙力とか、漢字の力はついてるかな？

国語塾で長年働いてきた私の経験上

幼児期の学習は、早く始めたからといって習熟が早くはなりません。

入学前から漢字を習っている人たちが、その漢字を習熟しているケースはほぼ見たことがありません。

一度覚えてもどんどん忘れてしまうからです。

ひらがなも、幼いほど習熟に時間がかかり

しかも、書かせるとなるとまだ鉛筆を上手に扱えないので

へんな癖がついたまま入学というケースも多々ありました。

それでも、ここまでは、学習効果が大してないというだけのこと。

本当の問題はここからです。

幼いころから学習の成果を求められ慣れると

子どもの中に　大人の評価が自分の価値だという大きな誤解が生まれます。

知っている文字の数と自分の価値が比例しているとしたら

まともな自尊感情は育ちません。

この自尊感情こそを　幼い頃に育てたいのです。

自尊感情と共に幼い頃に育てたいのは自発性です。

自発性は人生の早い時期に育てることが大切。

早めにこの自発性の芽を摘み取られると、大きくなってから大爆発（思春期に荒れ狂う）か、大人になっても何をしたらいいのか分からない人になってしまいます。

自発性の発達した人にはやる気が育ちます。

本当のやる気は自分がやると決めたことでしか発揮されませんから。

習い事が多いと、やる気ではなく ”やらされ気の強い子” になってしまいます。

つまり、大人の言うことを聞く一見いい子です。

幼いほど、そして、小学生一杯くらいはとにかく思いっきり自分のやりたいことが出来る自由時間と環境が必要なのです。

幼児期の習い事やお勉強はなるべく少なく、なるべく遅く始めることです。

自発性が育ち、自ら考えて動ける子ほど、学童期以降の伸びは大きくなると感じます。

さて

幼い子に早期教育を施す意味があるとすれば

親の不安を一時的に和らげる

ということでしょう。

早期教育の弊害