こんにちは。小学校受験TSUBASA通信教育の高橋です。

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なぜなぜ分析、という言葉があります。

トヨタの問題解決の、現場から生まれた言葉です。５なぜの法則、とか言ったりもします。

さて、この「なぜなぜ分析」とはなにか。

何か、現場でミスや問題が起こった時に、なぜ、ということを5回繰り返して問題の原因を探る、というものですが、むろんただ5回繰り返しても意味がありませんよね・・・

小学校受験に置き換えてみましょう。

お子さまがペーパーにおいてミスをする。指示がきけてないとか。色塗りが雑ではみ出してしまう、とか。面接で答えられなかったとか。

そんな時に、これは私の考え方ですが「なぜ」には方向があると思っていて、間違っている多くは、それがお子さまに向かう事が多いです。

「え？なんでなの？」とお子さまに聞いてませんか。

それは、確かに重要だし・・・わかります。親ならいっちゃいます。私も、「もーーーーーー！！なんでなん？」とか、やっちゃいますから。

でも、冷静に考えてみると、なんでかわかっていたら、ミスはしなかったかも。

それに答えが得られたとしても「勘違いしてた」で、終わるのでは。そしてこちらも「じゃあ、今度は気を付けてね。」という会話で終わっているかも。

まずは、なぜ、の方向性をお子さまではなくて、自分にむけてみましょう。つまり教えている側です。

これは、会社でもあてはまりますよね。

間違ってしまった、ミスをしてしまった部下やスタッフに、なぜ？と5回問い詰めたとしても、何も出てきません。もう、それはそれは、自分が悪かったから、しかという言葉しか出ないのではないでしょうか。

ミスをする時には、人ではなくて仕組み、というように私は考えているのですが、何故をしくみの面からよくみてみましょう。

ぺーパーでミスをしてしまった。

勘違いしたのだな。でも、なぜ勘違いしたのだろう。それは、何か別の問題と勘違いしたからだ。では、なぜ勘違いしていたのか。それはいつも量をこなしている問題に似ているからだ。では、なぜ似ている問題で間違えるのか。●●の部分が非常に似ているからだ。→ということは、その違いを理解させていくと、ミスを今後起こさないかもしれない！

また、巧緻性では、あるあるです。

色塗りをはみ出した。でも、なぜはみ出すのだろう。それは力が入っているからだな。でも、なぜ力がはるのだろう。それは手首が曲がっているからではないのか？では、なぜ手首が曲がるのだろう。それは親指のむきが違うからだ。では、なぜその持ち方をするのだろう。それは、最初に持ち方を確認していないからだ。

もし、これが、大きくすっとばされた場合。

色塗りをはみ出した→雑で仕方ない！！！はみ出さないでって言っても、わかってもらえない！！！

となります。これは、親御さんの方に、なぜ、がない場合です。

なぜ、は親御さんが考えていくことで、口に出してもいいのではないでしょうか。

口に出しながら、分析していくと、お子さまも自分が悪いのではなくて、なにかやり方に問題があるのだな、と考えるようになります。また、じゃあ、こうやったらいいのかな、と意見も言ってくれるかもしれませんよ。

上手くいっている親子と、お子さまから言葉がどんどん出てくる子は、常に意見交換がなされていることがおおいな、　と感じます。

あと、必ずしも5回ということではありませんよ。

これも、そのくらい、という意味。そうやって、原因を仕組みから探っていく冷静な姿勢が大事、ということです。

2024年度

青山学院初等部1名、青山学院横浜英和小学校1名、浦和ルーテル小学校６名、お茶の水女子大学附属小学校1名、江戸川学園取手小学校3名、大阪教育大学附属天王寺小学校２名・開智・開智所沢小学校10名、学習院初等科２名、川村小学校1名、関西大学初等部1名、暁星小学校８名、慶応幼稚舎3名、慶応横浜初等部7名、光塩女子学院初等科1名、清泉小学校1名、さとえ学園小学校6名、筑波大学附属小学校６名、品川翔英小学校1名、白百合学園小学校1名、捜真小学校1名、湘南学園小学校1名、晃華学園小学校1名、昭和女子大学附属昭和小学校1名、精華小学校４名、西武文理小学校9名、成蹊小学校5名、成城学園初等学校2名、聖心女子学院初等科２名、聖ドミニコ学園小学校1名、洗足学園小学校3名、立川国際小学校1名、田中学園立命館慶祥小学校(北海道)1名、玉川学園初等部1名、田園雙葉小学校1名、東京女学館小学校２名、東京農業大学附属稲花小学校７名、東京都市大附属小学校２名、桐光学園小学校1名、桐朋学園小学校3名、桐蔭学園小学校1名、東洋英和女学院小学部1名、南山小学校1名、日出学園小学校1名、雙葉小学校2名、宝仙学園小学校1名、豊明小学校1名、横浜雙葉小学校４名、森村学園初等部1２名、安田小学校(広島)1名、洛南高等学校附属洛南小学校1名、立教小学校２名、立教女学院小学校2名、早稲田実業初等部7名
・・・集計中

2023年度

青山学院横浜英和小学校2名、浦和ルーテル学院小学校４名、江戸川学園取手小学校1名、お茶の水大学附属小学校1名、大阪教育大学附属天王寺小学校９名、開智小学校1名、開智望小学校２名、学習院初等科5名、学芸大学附属世田谷小学校1名、カリタス小学校３名、カリタス小学校補欠1名、関西国際学園初等部1名、関東学院小学校1名、暁星小学校4名、慶応義塾幼稚舎４名、慶応横浜初等部6名、田園調布雙葉小学校3名、光塩女子学院初等科2名、国府台女子学院1名、さとえ学園小学校10名、椙山女学園大学附属小学校1名、淑徳小学校1名、白百合学園小学校6名、湘南白百合学園小学校２名、精華小学校4名、聖心女子学院初等科４名、成城学園小学校1名、西武学園文理小学校11名、成蹊小学校５名、聖ドミニコ学園小学校1名、洗足学園小学校8名、洗足学園小学校補欠2名、捜真小学校1名、田中学園立命館慶祥小学校1名、玉川学園EP2名、桐蔭学園小学校7名、筑波大学附属小学校2名、東京女学館３名、東京都立立川国際中等教育学校附属小学校２名、東京都市大附属小学校３名、東京農業大学附属稲花小学校７名、東京農業大学附属稲花小学校補欠２名、桐光学園小学校1名、東洋英和女学院小学部1名、同志社小学校1名、南山大学付属小学校2名、日新館小学校1名、日本女子大学附属豊明小学校1名、明星小学校1名、名進研小学校1名、森村学園初等部５名、雲雀ケ丘学園小学校1名、日出学園小学校1名、雙葉小学校3名、星野学園小学校４名、立教小学校1名、立教女学院小学校４名、立教女学院小学校補欠1名、立命館小学校1名、横浜雙葉小学校3名、横浜雙葉補欠1名、早稲田実業初等部6名、横浜国立大学附属横浜小学校1名

2022年度

青山学院初等部1名、江戸川学園取手小学校1名、浦和ルーテル学院３名、大阪教育大学附属池田小学校2名、大阪教育大学附属天王寺小学校4名、お茶の水女子大学附属小学校1名、開智望小学校３名、学習院初等科4名、川村小学校2名、カリタス小学校5名、カリタス補欠1名、関東学院小学校1名、国立学園小学校2名、慶応幼稚舎4名、慶応横浜一次1名、慶応横浜初等部７名、暁星小学校5名、神戸海星女子学院小学校２名、国府台女子学院４名、さとえ小学校8名、白百合学園２名、昭和学院小学校1名、西武文理小学校９名、聖学院小学校1名、城星学園小学校1名、聖ヨゼフ学園小学校４名、精華小学校５名、聖心女子学院初等科6名、成蹊小学校6名、星美学園1名、洗足学園小学校６名、洗足補欠２名、捜真小学校1名、立川国際中等教育学校付属小学校2名、筑波大学附属小学校2次1名、筑波大学附属小学校２名、桐蔭学園小学校2名、桐光学園小学校3名、田園調布雙葉小学校2名、帝京大学小学校1名、東京学芸大学附属大泉小学校２名、東京学芸大学附属小金井小学校２名、東京学芸大学附属竹早小学校2名、東京女学館３名、桐朋小学校1名、桐朋学園小学校1名、東洋英和女学院3名、東京都市大付属小学校3名、東京都市大附属小学校補欠1名、東京創価小学校２名、東京農業稲花小学校7名、東京農業稲花小学校補欠２名、徳島文理小学校1名、南山小学校1名、東風小学校1名、日出学園小学校1名、福岡雙葉小学校1名、雙葉小学校1名、星野学園1名、名進研小学校1名、明星学園小学校1名、箕面自由学園小学校1名、福岡教育大学附属小学校1名、森村学園初等部７名、洛南小学校1名、立命館小学校1名、立命館慶祥小学校２名、立教小学校1名、立教女学院7名、日本女子大学附属豊明小学校４名、横浜雙葉小学校６名、早稲田実業初等部8名、早稲田実業初等部一次2名,横浜国大教育学部附属横浜小学校２名。

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