こんにちは。小学校受験TSUBASA通信教育の高橋です。

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●絵画講座は、定員に達した為、12月末でチケット販売を終了しました。次回は新年中さん4月～募集。

●3月3日　ボンボヤージュさん絵画講習・ズームライブ配信！チケット発売開始！

https://bon-voyage.world/events/752d703197ba

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まずは、告知です。3月3日ボンボヤージュさんにて、ズームによる絵画のライブ配信を行います！

内容は、おうちの方むけ。カメラにうつる事はございませんのでご安心を。

１絵画の基本構図をチョイスしておうちの方が書けるようにしよう！

２条件画ってどうやって学習してくの？

の2点でお伝えできたらと思います。リンクはこちら。

21時からですので、ゆったりとした気持ちで聞いてくださいね。

【親】TSUBASAのお受験絵画　構図と条件画をマスターするワークショップお受験絵画のダークホース、TSUBASA通信教育とのタイアップ企画2回目です。小学校受験の絵画一筋14年、今までの生徒数は2800名超え。元アニメーターであり、日経新聞イラストレーターの高橋先生のオンライン添削講座です。市販の教材や問題集の制作にも携わり、中学受験の模試作成...

bon-voyage.world

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さて、YOUTUBEでも、一部お伝えしましたが、あらためて！

昨年に引き続き、美術コンクールに沢山入賞されています。

ドコモ未来コンクール　入賞

第17回夏休み子どもエコ絵画コンクール　入賞

三菱UFJ環境財団第４７回　みどりの絵コンクール

佐川美術館子ども絵画コンクール　入賞

という事で、なんとも素晴らしい結果のご連絡をいただいております。

これからもアートする心を忘れないで、楽しんでほしいと考えています。

今日は、「善悪が逆転する子ども」について話していこうと思います。

以前紹介しました本、子は親を救うために心の病になる　からの話です。

子は親を救うために「心の病」になる (ちくま文庫)

Amazon（アマゾン）

147〜2,145円

虐待を受けた子ども、その親も虐待を受けている、そんな話が中心になっていますが、非常に勉強になると思います。

では、本題の「善悪が逆転する子ども」についてお話していきましょう。

【ネットラジオ】善悪が逆転する子ども、の話。小学校受験小学校受験ペーパー　に関する学習方法一覧はこちら↓https://www.youtube.com/playlist?list=PLhQR1p6YP_yI-98pQO2WLnbiygbcdQ5FS小学校受験絵画・制作に関する学習方法一覧はこちら↓https://youtu.be/pxmhdtdrD28?list=P...

youtu.be

どういう事って思いますよね。

優希さん、というお母さんは、3歳の一人娘を、事ある事に罵倒し、叩く、怪我をさせてしまいます。いわゆる虐待をしてしまうんですね。。けれど、本当はしたくない。

アパートの住人からも、子育て支援センターからも通報は入るし、叱り始めるととまりません。

小学校受験をする親御さんの中にも、叱りだしたら止まらない、という方が少なからずいらっしゃいます。もちろん虐待までいってないにしても、今日は、万が一でもそれがエスカレートすると、どんな事になってしまうのか、をお話する事で、冷静になれる１つの材料として考えていただけたらと思います。

さて3歳の子、奈菜ちゃんは保育園でも非常にききわけがいい、いわゆるいい子です。

でも、時々顔にあざがある。お片付けも完璧だし、お友達におもちゃを譲ることもできる。

保育士さんは、この聞き分けのよさ、と顔のあざを心配していました。

いろんな方からの通報なども受け、お母さんのカウンセリングがはじまるんですね。

カウンセリングでいろんな事を語ります。

なかなか朝ごはんの時に遊びたくてご飯を食べようとしない奈菜ちゃんに、お母さんは、注意しますが、聞かなかった事をきっかけに逆上してしまいます。そして叩いてしまう。そしたら奈菜ちゃんは、「ママのいう事はきかない、悪い子やめない」と言うので、クビをしめて、だったら死んでいなくなっちゃえばいい、と怒鳴ってしまったという事。

ここまでも、痛々しい気持ちになりますが、奈菜ちゃんは、なんと

「うん、いいの、奈菜ちゃんはもういない、死ぬ」と言って、頭をかべに自分からぶつけはじめるんですね。

これを聞くと、やはり異常である事がわかります。

でも、実はお母さんも、同じように、いやそれ以上に虐待を受けていました。ループする、というのは本当なのですね。

さて、著者はこのように言います。

人は、自分を主張して自分の存在を確認する。と。

そして、産まれてはじめての自己主張を受け止めてもらえるのが母親だと。

主張をうけとめてもらえると、自分はここにいていいんだ、歓迎されている、と思える。

その積み重ねの上に、実感、存在感を作り上げていくそうです。

今回のテーマ、善悪が逆転する子ども、ですが、

生きている意味を、誰もが問うことはあるけれど、虐待を受けてそだった人は、その感覚を日常的に切迫して感じており、虐待を受けて育った子が自分の存在を唯一確認する方法が自分を抑えることだと。

つまり、自分は我慢できているか、我慢できていればよし。自分がいることになる。

我慢できていなければだめ。自分はいてはいけない、いない。ことになってしまう。と。

通常は、欲求を満たして自分の存在を確認します。

でも、虐待を受けた子は、欲求を我慢して、自分の存在を確認する。ここに逆転した存在感があり、異なる心理システムを作りだすようです。

我慢だけが、いることの手ごたえになってしまう、なんて悲しいのだろうと思ってしまいますが、じゃあ、この先、この親子はこの世界に生きる通常の存在感と喜びを得ることができるか心配ですよね。

虐待、まではいかなくとも、我慢する事が日常的に多すぎる、となると、心理システムは、こっちによっていくのかもしれません。あくまで、バランスだと思いますが。

さて、このお母さん、クリニックに通い続けます。

お母さんが、虐待されて否定されてきた自分の存在感を知ることが大切だと。

そして、私からすると、この問題だけじゃないの？と思ってしまう内容ですが、ご主人もＤＶ夫なんですね。それも離婚して再婚してもＤＶされてしまう。

しかし、そういうケースは多いようです。

先程、通常と善悪が逆転してしまっている、と書きました。ここでも、そういう心理システムが働いてしまいます。

小さい頃、目の前にいる親は暴力をふるい、ご飯を出してくれない事もある悪い親である。

でも、子どもが生きていくためには、その親に従うしかない。人は誰でも生きていこうとする。

その為に必要なことを実行する事が「善」であるので、子どもにとっては、目の前の悪い親に耐える事が善になる、という事。

その親から逃げ出す事は、悪となる。

悪に耐えることが善である。

そうして、逆転の真理システムが作られていくようです。悲しいかな、その場を、生きていく為に作られるんですね。

だから、ＤＶ夫に対しても、そういう心理システムが働き、周りは離れなさいよ、と言われても離れられないという事、らしいです。一発でも殴られたら家財道具一式と子どももって逃げ出すであろう、そして法廷で徹底的に戦うであろう通常の感覚とは違うんですね。

そして、善悪が逆転した心理システムに生きていると、悪に耐えていると心は安定し、善を求めると不安になるようです。

期待できないものを期待するよりは、確実なものに耐えていたほうが不安は小さいと。。。

さて、奈菜ちゃんに話をもどして、

優希の善は、我慢し耐えること、なんですね。毎日、自分を抑え、耐えていこうと前向きになる。子育てをがんばってして、家事をして部屋をきれいにして、自分をおさえて、子どもをかわいがろうと思う。

ここまで聞くと、誰だってそうなんじゃ、って思ってしまう私は、確かに、我慢強いことは善である、という寄りの心理だと思います。だったと、が正しいかな。昔、一度こわれてしまって、今があるので。

でも、その生き方を奈菜ちゃんが逆なでするんですね。

我がままをいったり、我慢しなかったり、固まってしまったり。そして、お母さんの中で、どうしてこの子はちゃんと生きられないんだという怒りがわく。

耐えて、頑張っていきるのが、いい子だ、と思っているからです。

我がままを言って自分を主張するのは、悪い子だ、そんな子は許せない、と怒鳴る。奈菜ちゃんは固まる→さらに怒鳴り、怒りがとまらなくなる。なぐったり、あざができるまで叩いたりしてしまう・・・

これは、子どもに向かう怒りだけでなく、自分にむかっての怒りでもあるようです。夫にビクビクする自分はダメ人間だ、とか。

この連鎖をとめるには、自分の事をお母さんが語っていく事だそうで、クリニックに引き続き通うんですね。

また、こうも語ります。自分の小さい時に、怖いといったら、感情を否定された、と。

そんなの怖くない。

痛いといっても、痛くない、と叱られる。感情を出してはいけない家だったと。みんな感情の逆をいう家族だったと。

クリニックで通う中で、ある日、奈菜ちゃんは、泣いて保育園から帰ってくるんですね。

何があったかわからないけれど、お母さんは自然と頭をだいて、よしよししてあげます。

自然とそれができた自分がいた、と。

その時に、自分は必要とされているんだ、私はいていいんだ、という気持ちになったと。

行きつ戻りつあり、お母さんもお子さまも、生きていていい、という存在感をとりもどしていきます。

通常は、親から子へ受け継がれていく事が、この親子では、

子から親へ受け継がれた、と。

筆者はこういいます。

自分を肯定できれば、子どもを否定することはない。

子どもを肯定できれば、自分を否定することもない。

今日は、虐待という重いテーマになりましたが、誰しもがそうなりかねない心を持っています。また、この世の中のシステムの中で、私自身も、頑張って努力する＝耐える、のが美徳である、という考えはひと昔前までありました。

でも、自身が壊れて初めて、そうではないと知りました。

今を楽しめる人が、美徳である、という考え方になりました。

虐待までは、もちろんいかないまでも、小学校受験をする中で我慢をする事もあるでしょう。耐えなければならない事もあるでしょう。でも、それはバランスです。

生活の全てが、習い事で埋め尽くされており、また、生活の全てにおいて、我慢や指示にしたがう事が日常化する事になれば、こういったバランスの考えが根付いてしまいかねません。

小学校受験は、耐える事もあるけれど、根本的には、この世界は美しいと、楽しいと、ワクワクしていると、知る学習です。躾は大切です。でも、ヒートアップして、全てがそうなっていないか、考えていく事は大切ですね。

もし、そんな状況で合格したのであれば、合格する事に意味はなくなるかと思います。

2023年度

青山学院横浜英和小学校2名、浦和ルーテル学院小学校４名、江戸川学園取手小学校1名、お茶の水大学附属小学校1名、大阪教育大学附属天王寺小学校９名、開智小学校1名、開智望小学校２名、学習院初等科5名、学芸大学附属世田谷小学校1名、カリタス小学校３名、カリタス小学校補欠1名、関西国際学園初等部1名、関東学院小学校1名、暁星小学校4名、慶応義塾幼稚舎４名、慶応横浜初等部6名、田園調布雙葉小学校3名、光塩女子学院初等科2名、国府台女子学院1名、さとえ学園小学校10名、椙山女学園大学附属小学校1名、淑徳小学校1名、白百合学園小学校6名、湘南白百合学園小学校２名、精華小学校4名、聖心女子学院初等科４名、成城学園小学校1名、西武学園文理小学校11名、成蹊小学校５名、聖ドミニコ学園小学校1名、洗足学園小学校8名、洗足学園小学校補欠2名、捜真小学校1名、田中学園立命館慶祥小学校1名、玉川学園EP2名、桐蔭学園小学校7名、筑波大学附属小学校2名、東京女学館３名、東京都立立川国際中等教育学校附属小学校２名、東京都市大附属小学校３名、東京農業大学附属稲花小学校７名、東京農業大学附属稲花小学校補欠２名、桐光学園小学校1名、東洋英和女学院小学部1名、同志社小学校1名、南山大学付属小学校2名、日新館小学校1名、日本女子大学附属豊明小学校1名、明星小学校1名、名進研小学校1名、森村学園初等部５名、雲雀ケ丘学園小学校1名、日出学園小学校1名、雙葉小学校3名、星野学園小学校４名、立教小学校1名、立教女学院小学校４名、立教女学院小学校補欠1名、立命館小学校1名、横浜雙葉小学校3名、横浜雙葉補欠1名、早稲田実業初等部6名、横浜国立大学附属横浜小学校1名・・・集計中

2022年度

青山学院初等部1名、江戸川学園取手小学校1名、浦和ルーテル学院３名、大阪教育大学附属池田小学校2名、大阪教育大学附属天王寺小学校4名、お茶の水女子大学附属小学校1名、開智望小学校３名、学習院初等科4名、川村小学校2名、カリタス小学校5名、カリタス補欠1名、関東学院小学校1名、国立学園小学校2名、慶応幼稚舎4名、慶応横浜一次1名、慶応横浜初等部７名、暁星小学校5名、神戸海星女子学院小学校２名、国府台女子学院４名、さとえ小学校8名、白百合学園２名、昭和学院小学校1名、西武文理小学校９名、聖学院小学校1名、城星学園小学校1名、聖ヨゼフ学園小学校４名、精華小学校５名、聖心女子学院初等科6名、成蹊小学校6名、星美学園1名、洗足学園小学校６名、洗足補欠２名、捜真小学校1名、立川国際中等教育学校付属小学校2名、筑波大学附属小学校2次1名、筑波大学附属小学校２名、桐蔭学園小学校2名、桐光学園小学校3名、田園調布雙葉小学校2名、帝京大学小学校1名、東京学芸大学附属大泉小学校２名、東京学芸大学附属小金井小学校２名、東京学芸大学附属竹早小学校2名、東京女学館３名、桐朋小学校1名、桐朋学園小学校1名、東洋英和女学院3名、東京都市大付属小学校3名、東京都市大附属小学校補欠1名、東京創価小学校２名、東京農業稲花小学校7名、東京農業稲花小学校補欠２名、徳島文理小学校1名、南山小学校1名、東風小学校1名、日出学園小学校1名、福岡雙葉小学校1名、雙葉小学校1名、星野学園1名、名進研小学校1名、明星学園小学校1名、箕面自由学園小学校1名、福岡教育大学附属小学校1名、森村学園初等部７名、洛南小学校1名、立命館小学校1名、立命館慶祥小学校２名、立教小学校1名、立教女学院7名、日本女子大学附属豊明小学校４名、横浜雙葉小学校６名、早稲田実業初等部8名、早稲田実業初等部一次2名,横浜国大教育学部附属横浜小学校２名。

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