こんにちは。小学校受験TSUBASA通信教育の高橋です。

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長いですが・・

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早稲田の過去問で、「あり」と「むしとりあみ」の２つの絵が提示され、それを使って絵を描きなさい、という問題があります。以前にもお話しましたが、「ありを虫取り網でつかまえた」絵は描くな、という事です。

これは、通常考えてみれば、わかる事なのですが、「そういう事はしないよね」という話ですね。

でも、こんな初歩的なミス、大人でもやってしまいそうになります。

情報が、あふれすぎている世の中にあっては、情報を手にいれる事が簡単で、まるでお茶を飲むかのようにストレートに身体に入っていく事に慣れ過ぎているからだと思います。(私も含め)

お茶を飲む前に、この茶葉なんだろう。

飲んでいる時に、この味は、どう表現したらいいかな。

など、考えることもしませんよね。

以前、バナナと日本人という本の話をしたかもしれませんが、(したかな・・)

バナナと日本人: フィリピン農園と食卓のあいだ (岩波新書)

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1〜4,200円

私たちは、朝食にあるバナナですら、これがどこからきたのだろう、と考えることもしません。

もう、そんな事を考えていたら、朝起きて、リビングに行くまでに、3時間かかる、という話になりそうですので。

でも、大事な事です。

さて、子どもたちには、どのように物事を考えれらる大人になってほしいでしょうか。

ここは、ポイントだと思うのです。

私は、何になってほしいとか、どのように生きてほしいとか、そういう話をしていません。

どのように物事を考えられる、大人になってほしいか、です。

一言では、言い表すことが出来ないと思いますし、１つに絞ることも出来ませんが、例えば、今回のテーマ、

「自分で物事を考える人」も、私はその１つです。

自分で物事を考えるってなんでしょうか。

昔、リボンという少女漫画雑誌に投稿していた時代の話(一体何年前でありましょうか・・・・)

私は、編集部の人にこのように言われました。

１君の体験から考えていますか。

２調べてみましたか。

３ありきたり

この３つが並んだということは、もう、「みていられない作品」という事ですね・・・残念ながら、全く向いていなかったと

今でも思います。。。(道徳漫画みたい、と言われ続けました・・・)

それもそのはず、なんと私が高校を卒業して描いていた漫画の内容を一部、恥を承知でお話するとすれば、

「教室の角で、男の子と女の子がぶつかって、書類を落として、拾ってくれた彼に、ドキ・・・・」

そして、編集者の方のお言葉、淡々と、

「何に、ドキ・・・なんですか。」→答えられないワタクシ・・・

今なら、わかります。何もドキっとしない。ただ、拾ってくれただけ。。。。そして、よくみるヤツ。

自分なら、ドキっとしない。事故という意味で、ドキっとする。

つまり、何も自分で考えていないんです。考えているようで。

今、おもえば、風紀委員だった高校の時、校則を平気で破って、自分はこの髪の毛の色がいいんだって染めている自分の意思があった子の方が、成熟しているのでは、と考えたりもします。(とにかく、靴下はくるぶし。。。)

さて、話をもどして、私が、自分で考えるという事ができたのは、

吹奏楽部長になった時

ウエイトレスでフロアを1人で任された時

TSUBASAの運営をした時

の３つ。視点を大きくもった時なのかもしれません。

視点を大きくもつ、というのは、子どもさんにとって、なかなか難しい事かもしれませんが、ちょっと質問をしてみてほしいのです。

動物の中で、強いと思うものを１つ挙げてみてください、と。

絵画講座で、ライオンやチーターを出してくる子は大勢います。

確かに、肉食動物で、間違いではありません。

それで、おうちの方も、そうだよね、って納得する。答えは間違っていないのだから。

けれど、だけれど、それでも調べてみましょう。という事が「学習」であり、「考える癖」に繋がるのだと思います。

私が、最近読んだ本で、ゾウが教えてくれたこと、があります。

ゾウが教えてくれたこと: ゾウオロジーのすすめ (DOJIN選書)

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1,150〜5,235円

ここに、こうあります。

ライオンは、ゾウの群れと出会ったら、道を譲る、と。

これを読んだ時に、素直に、「ゾウかっこいい・・・」と思いました。本当の強さをかくしている(か、しりませんが)感じが

私の中で、ドキ・・(あの頃の少女漫画よりよい)でしたね。

もちろん、群れからはぐれてしまったり、弱ったりしているゾウはライオンに襲われることがあるようですが、それでも、ゾウの敵はただ１つ。

人間。

ということ。

そう考えれば、人間、と答えるのもアリかもしれませんが、なんだか、これはこれで皮肉めいた回答になりますね・・・

さて、そのように、子どもさんとお話をする中で、「本当にそうかな」を大切にすることは大事だと思いました。

タコを、このように描く子がいます。(大勢います)

これは、「あえてデフォルメしたタコ」であり、タコを描いての時の、タコではありません。

なぜなら、このタコの丸は、顔ではないからです。

タコは、人間のように、上から　頭、腹、脚、という順番でないからです。

そういう事を考えられるようになるには、調べる癖が大事ですね。

さて、もう一つ、私が考えることは、

調べる事、と言っておきながら、知識の価値は下がってきているという事。

知識を、ひけらかす大人になってほしいかというと、そうではありませんよね。

必要な時に、うまく使ってほしいと思います。

それなのに、何の絵をかいたの、と聞くと、知識ばかりを並べる子が目立ちます。

これは、とても残念ですね。

知識は大切だけれど、もっと大切なのは、自分が感じたことをはなせること。

自分で物事を考えれる人になるには、

１目の前の事を一度疑う、という勉強のために調べること。

２自分の体験で感じた事を言葉にできるようにすること

３親は、子どもの答えに対して、否定ではなく、その他もある、ことを提示すること

だと思います。

それで、

考えるとは、やってみる、行動する、も含まれると思います。

小学校受験の学習をする中で、どうやって、これを取り入れたらいいのか、考えてみる、という事ですね。

強い生き物を１つあげてください。

答えに対して、他にもいるかも、を考えてみる、いろんな視点で。が大事ですね。

ちなみに、やっぱり　ゴキブリが強いかも。とかも、考えられますね。

強い、という言葉１つが、いろんな角度から考えられる大人になれると、面白い事を起こせる人になりそうです。

答えは、いくつもある、いくつも出すこと。

少し前に、元ネスレ日本社長、高岡浩三氏のインタビューをみておりました。

イノベーションとは、誰かの困ったなを解決すること。

その為に、どうしたらいいか、を考えていくこと。

キットカットが、どうして受験生の間で広がったのか、それは、試験会場のゴミ箱に、空箱をおいてまわったから。

なんという発想でしょうか。

でも、それまでに失敗したアイディアがいくつあったか、とおっしゃっていたのが印象的でした。

１つの革新的な答えを出せる人ではなく、いくつもの答えをいくつもの視点で出せる人。

これも、大事な事ですね。

2021年(2022年度)

青山学院初等部1名、江戸川学園取手小学校1名、浦和ルーテル学院３名、大阪教育大学附属池田小学校2名、大阪教育大学附属天王寺小学校4名、お茶の水女子大学附属小学校1名、開智望小学校３名、学習院初等科4名、川村小学校2名、カリタス小学校5名、カリタス補欠1名、関東学院小学校1名、国立学園小学校2名、慶応幼稚舎4名、慶応横浜一次1名、慶応横浜初等部７名、暁星小学校5名、神戸海星女子学院小学校２名、国府台女子学院４名、さとえ小学校8名、白百合学園２名、昭和学院小学校1名、西武文理小学校９名、聖学院小学校1名、城星学園小学校1名、聖ヨゼフ学園小学校４名、精華小学校５名、聖心女子学院初等科6名、成蹊小学校6名、星美学園1名、洗足学園小学校６名、洗足補欠２名、捜真小学校1名、立川国際中等教育学校付属小学校2名、筑波大学附属小学校2次1名、筑波大学附属小学校２名、桐蔭学園小学校2名、桐光学園小学校3名、田園調布雙葉小学校2名、帝京大学小学校1名、東京学芸大学附属大泉小学校２名、東京学芸大学附属小金井小学校２名、東京学芸大学附属竹早小学校2名、東京女学館３名、桐朋小学校1名、桐朋学園小学校1名、東洋英和女学院3名、東京都市大付属小学校3名、東京都市大附属小学校補欠1名、東京創価小学校２名、東京農業稲花小学校7名、東京農業稲花小学校補欠２名、徳島文理小学校1名、南山小学校1名、東風小学校1名、日出学園小学校1名、福岡雙葉小学校1名、雙葉小学校1名、星野学園1名、名進研小学校1名、明星学園小学校1名、箕面自由学園小学校1名、福岡教育大学附属小学校1名、森村学園初等部７名、洛南小学校1名、立命館小学校1名、立命館慶祥小学校２名、立教小学校1名、立教女学院7名、日本女子大学附属豊明小学校４名、横浜雙葉小学校６名、早稲田実業初等部8名、早稲田実業初等部一次2名,横浜国大教育学部附属横浜小学校２名、集計中。

2020年

慶應幼稚舎４名、早稲田一次２名、早稲田５名、精華小学校９名、農大稲花小学校４名、さとえ学園５名、洗足学園内部３名、洗足学園外部８名、洗足補欠2名、西武文理小学９名、仁川学院１名、神戸海星女学院１名、関西学院初等部１名、近畿大学付属小学校２名、城星学園小学校１名、立命館小学校１名、関東学院小学校１名、聖ヨゼフ１名、横浜雙葉１名、東京女学館２名、暁星小学校５名、白百合学園２名、東海大学菅生高校附属小学1名、田園調布雙葉２名、雙葉小学校2名、農大稲花小学校４名、淑徳小学校1名、成蹊小学校５名、玉川学園２名、東京都市大学付属３名、立教女子1名、光塩1名、桐朋小学校２名、森村学園1名、桐蔭学園２名、星美学園1名、立教小学校1名、桐朋学園1名、青山学院２名、学習院1名、学習院補欠1名、東洋英和女学院1名、昭和女子大学付属1名、慶応横浜一次９名、慶應横浜２名、慶應横浜補欠2名、筑波大学付属小学校２名、横浜国立大附属小学校2名、品川翔英小学校１名、関西創価小学校1名、南山小学校1名、椙山小学校1名、名進研小学校1名、宝仙小学校1名、豊明小学校1名、大阪教育大学附属天王寺小学校2名、大阪教育大学附属池田小学校1名

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