こんにちは。
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■ ME-Labo代表■ママの為の教養リテラシーアカデミー主宰■サイタコーチングスクール認定講師■ 7つの習慣j®︎認定ファシリテーター■（株）natiq imaging 色彩心理認定講師
渡邉真琴makoです。
ME-Labo理科社会クラスでやっていることを
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オタな私が日本と世界の教育と
絶対的に違うと感じるのが
私たちが住んでいる地球がどんなところなのか
住んでいる国やエリアがどんな場所なのか
知らなすぎる
ということ。
世界地図が頭に入っていることは大前提。
ですが日本では中学生になって事務的に覚えます。
なので今クラスでは
世界地図で主要国を覚えることをしています。
先週から引き続きG7の復習をしました。
今日は首都と人口
世界の人口は78億人ですが
G7に入っていない中国とインドだけで27億人になります。
各国の人口を暗記するのではなく
日本を軸に何倍とか1/2とか1/3など分数も使いながら伝えています。
深刻な課題はいくつもありますが
ボルヴィックが販売されていないことに
気づいていますか？
アメリカの地下水も50年で枯渇すると予測されています。
中国も深刻な水質汚染や水不足により
世界人口の20%に対し水資源は世界全体の6%しかありません。
シンガポールは天然の水資源がないので生活水の半分をマレーシアから輸入していますが
2061年までに解決策を見つけなければいけません。
水不足により何が起こるのか。
また解決策はないのか。
地球の海水は97％ 淡水は3％
まずこれに気づいているかどうかですよね。
だから日本の水源は中国に殆ど買われてしまいました。
（知らなさすぎる！と個人的には怒りが込み上げますが授業ではニュートラルにしています）
解決策の一つとして
ドバイがなぜ栄えたかにヒントがあります。
日本の技術は素晴らしいのです！！
日本にいると気づきづらいですよね。
世界の水不足の解決は私たちの大きな課題です。
食の見直しから解決もできます。
また植民地についても子供たちは初めて知ったようで
怖いといっていました。
怖い過去があったこと、そして今もあること。
だからこそ身近な人たちでいじめをしたり喧嘩したりせず
地球の成り立ちから現状を知り、話し合い
みんなが暮らしていくにはどうしたらいいか
考え続けていくことが大切だねと
そんな授業をしています。
こんな授業に興味ある方は
ご連絡ください。
オンラインもしようかな…
こんな内容の元を学ぶのが
ママの為の教養リテラシーアカデミー
はじまりの講座
です。
1年講座
次は年明け募集の予定です！
学ぶことで幸せになることを
応援しています！