特別なことはしなかった。
塾などには何も行ってなかった。
スポーツ系や芸事系の習い事が多かった。
はなまるリトルはやっていたし、
3年生になってジュニア予習シリーズはやらせていたけど
ほとんどやらせっぱなしだったような気がする。
｢先取り｣の類も全くやらなかった。
中学受験の楽しいところは｢競争意識｣にあると思うから
ヨーイドン で勝負するところに良さがあると思う。
｢先取り｣には何かフライングするような感じがつきまとう。
上げ底感というか．．．
それでも5年生や6年生になって時間が足りない状況になると
｢漢字くらいは先に終わらせておけばよかった｣とか
｢言語要素や語彙は4年のうちに進めておけば…｣なんて気持ちにもなった。
でも、それをやったとしても、果たしてそれがどれくらい身についたかは不明だ。
よく ｢低学年のうちに読書好きに｣と言われるけど
これにも失敗した。
まさか自分の子が読書しない子になるとは思わなかった。
きっとあれは生得のものなんだ。 読書遺伝子とかあるんだろう。
4年生で中学受験のカリキュラムに取り組む際に
一番身についていないといけないことは
先取り学習なんかじゃなくって、｢我慢ができる｣ことだと思う。
弟彦の場合は、その辺は習い事の練習経験などを通して身についていたと思う。