こんにちは。りょうたろうです。
昨日のこと,たまたまのえるが理科の勉強をしていて,
「アンモニアって,どうやって作るの?」
と質問されました。
あれ?
酸素…「二酸化マンガンに過酸化水素水をかける」
二酸化炭素…「石灰石(大理石)に塩酸をかける」「重曹(炭酸水素ナトリウム)を熱する」
水素…「アルミニウムに塩酸をかける」「水の電気分解」
だけど,アンモニアは?
後でググってみると,
「塩化アンモニウムに水酸化カルシウムをまぜて加熱」する方法や,
「窒素と水素を,高温・高圧のもとで反応させる」する方法(HB法)
があることが分かりましたが,これらの方法を思い出せませんでした。
そこで,苦肉の策で思いつき,のえるに伝えた回答は,
「確か,『陽だまりの樹』の前半部分に書いてあるから,調べといて。」
というもの。
ご存じの方の通り,「陽だまりの樹」は,手塚治虫の作品で,
幕末時代の話です。そして,片方の主人公(手塚治虫の祖先)が,適塾で遊学する際,
友達とアンモニアを生成する場面が出てくるのです。
「分かった!」と言って,
嬉々として「陽だまりの樹」を読み始める。
しばらくして,ようやく該当箇所を見つけ出しました。
その間,周辺事情も読んでいるから,それなりに時間がかかっています。
また,
見つけ出した生成法は,当時の方法であり,
少なくとも,今のテストには役に立たなそうな内容でした。
(まあ,教養として知ってもらえれば…。)
しかし,そこで終わらない。
のえるは,その後も,「陽だまりの樹」を読み続けました…。
けしかけた手前,私も読むのを止められず…。
結局20分ほど読んでましたかね。
…それだけの時間があれば,
復習テストの確認ができたのになあ…
長い目で見ると,人生には役立ってるかもしれんが,復習テストは…。
今朝,復習テストの箇所を軽く確認してみたら,案の定,
ダメダメな状態でした。
そのため,復習テストまでに,
必ず完璧な状態(問題読んだら,すぐに解法・答えが浮かぶ状態)にするように
厳命しました
…でも,これまでの状況を見てると,次回の復テもあまり期待できそうにありませんね。