こんにちは。りょうたろうです。
昨日のこと，たまたまのえるが理科の勉強をしていて，
「アンモニアって，どうやって作るの？」
と質問されました。
あれ？
酸素…「二酸化マンガンに過酸化水素水をかける」
二酸化炭素…「石灰石（大理石）に塩酸をかける」「重曹（炭酸水素ナトリウム）を熱する」
水素…「アルミニウムに塩酸をかける」「水の電気分解」
だけど，アンモニアは？
後でググってみると，
「塩化アンモニウムに水酸化カルシウムをまぜて加熱」する方法や，
「窒素と水素を，高温・高圧のもとで反応させる」する方法（ＨＢ法）
があることが分かりましたが，これらの方法を思い出せませんでした。
そこで，苦肉の策で思いつき，のえるに伝えた回答は，
「確か，『陽だまりの樹』の前半部分に書いてあるから，調べといて。」
というもの。
ご存じの方の通り，「陽だまりの樹」は，手塚治虫の作品で，
幕末時代の話です。そして，片方の主人公（手塚治虫の祖先）が，適塾で遊学する際，
友達とアンモニアを生成する場面が出てくるのです。
「分かった！」と言って，
嬉々として「陽だまりの樹」を読み始める。
しばらくして，ようやく該当箇所を見つけ出しました。
その間，周辺事情も読んでいるから，それなりに時間がかかっています。
また，
見つけ出した生成法は，当時の方法であり，
少なくとも，今のテストには役に立たなそうな内容でした。
（まあ，教養として知ってもらえれば…。）
しかし，そこで終わらない。
のえるは，その後も，「陽だまりの樹」を読み続けました…。
けしかけた手前
，私も読むのを止められず…。
結局２０分ほど読んでましたかね。
…それだけの時間があれば，
復習テストの確認ができたのになあ…
長い目で見ると，人生には役立ってるかもしれんが，復習テストは…。
今朝
，復習テストの箇所を軽く確認してみたら，案の定，
ダメダメな状態でした。
そのため，復習テストまでに，
必ず完璧な状態（問題読んだら，すぐに解法・答えが浮かぶ状態）にするように
厳命しました
…でも，これまでの状況を見てると，次回の復テもあまり期待できそうにありませんね。