随分昔 私が養成校の学生のことカリキュラムの中でトランスファはADL項目の一つとして教科書の絵で見たくらいで 実技の演習はなかったと記憶しています
今ではどうでしょうか
生活環境論というカリキュラムの中に出てくるのですが積極的に実技演習が慣れていることは少ないように聴きます
また 内容は従来の抱える介護が主体のようですね
だから実習に出ると 患者さんや利用者を動かせない 触れない 上手く移乗できないのでバイザーからにらまれる
正しいやり方を習ってないのですから当たり前ですよね
カリキュラムの中では 臨床実習の中で学ぶという位置づけをされていることも少なくないようです
では 担当バイザーがしっかりとトランスファーを指導することが出来ているでしょうか
答えは NO と 思っています
評価や治療を行う時の ベッド上で姿勢を整えたり 移乗させたりと言う技術が学校で取得できていない事実は ちょっと問題かな
運動療法を学ぶのと同じレベルで教育の中に位置づけられると良いな
今ではどうでしょうか
生活環境論というカリキュラムの中に出てくるのですが積極的に実技演習が慣れていることは少ないように聴きます
また 内容は従来の抱える介護が主体のようですね
だから実習に出ると 患者さんや利用者を動かせない 触れない 上手く移乗できないのでバイザーからにらまれる
正しいやり方を習ってないのですから当たり前ですよね
カリキュラムの中では 臨床実習の中で学ぶという位置づけをされていることも少なくないようです
では 担当バイザーがしっかりとトランスファーを指導することが出来ているでしょうか
答えは NO と 思っています
評価や治療を行う時の ベッド上で姿勢を整えたり 移乗させたりと言う技術が学校で取得できていない事実は ちょっと問題かな
運動療法を学ぶのと同じレベルで教育の中に位置づけられると良いな