おはようございます。

JK「・・・。(ニコニコ)」

シゲ「(笑)・・ど・・どうしたん？？」

JK「パパからLINEで私とママに大豪院邪鬼の画像送られてきました！(笑)」

シゲ「笑。」

＃今後ともご愛読よろしくお願い致します。

適時適育。

一昨日、お子様がまだ小学生の保護者様からメールを頂いたのですが、読者様が増えるのに比例し、お子様が小学校にお通いの保護者様からご連絡頂くことも確かに増えました。

＃ありがとうございます！

一般的には高校生の方が指導が難しいと漠然と思われる方も多いかもしれませんが、個人的には、小・中学生の方が何倍も難しいと感じています。

私自身、大手塾時代は幼稚園児〜中学受験のチビッ子まで担当したこともありましたが(中学受験は計５年以上担当)、やはりどう考えても、特に小学生は私には難しかったです。

＃シンプルにチビッ子にウケが悪い

＃昔、「怖い話して！」というからしたら

＃次の日に「娘が怖がって寝れなくなっている！(怒)」

＃というクレームを頂いた

で、その難しい理由なのですが、やはり小学生〜中２くらいまでの間って、実は将来的に、それこそ昨日の記事ではないですが、大阪公立大や関関同立くらいまで行けるような子ですらも、分数小数の計算でかなりマゴついたり、連立方程式なんかでやり方は分かっているのに必ずミスしまくったりということは全然あります。

私は専門家でもなんでもないのですが、やはりいろんな生徒さんを見ていると、人間というのはどうもその脳の情報処理能力が何歳でどの程度であるかという点において、かなりの個人差があるようです。(ですから、できなくて叱るというより、むしろ本人が傷つかない程度に励ましてあげないとホントはいけないんです・・)

それくらいの中２くらいまでの子の指導者は、簡単に言えば目の前の生徒さんが「怠惰だからそうなっているのか？」「現段階の能力で仕方なくそうなっているのか？」「今後の伸びしろはどの時期にどうなっていくのか？」「保護者様はどんな感じでお子さんに接してらっしゃるお家なのか？」などを高校生とは比べものにならないくらい、同学年でもその能力の発揮され具合がバラバラの子たちを、個別にその特徴をつかみながらやっていかなければならず、ホントに大変です。

＃中２〜高３ですいません

しかし、そうした成長段階でいうところの、今はどのレベルなのか？を無視されている方、それはあるときはお父さん・お母さんだったり、下手したら塾の先生だったりするのですが、それらの方が「子どものために！」と思って必死に学力をつけようと手を打とうした結果、ついつい熱くなってキレてしまったりしてしまうことっていうのがあって、当然それは悪影響レベルでいうところの大豪院邪鬼となりますです、はい。。。

#大豪院邪鬼言いたいだけ

私もこの仕事をやっておりますと、特にご自身が努力家で勉強が得意だったお父様や、上のお子様が勉強が得意であるお家などのお子さんなんかが、保護者様からご覧になられて

「え？？？これ分からん・・てどういうこと？？？？」

みたいになられて、ご相談頂いたりするケースはこれまでにもありました。

実際、私も若い頃なんかは低学年で勉強がすんごい苦手なお子さんなんかを見て、「？？？？？？」ってなることもあったんですが、この仕事を続けていると、いろんな生徒さんの「その後」も見聞きすることになります。

そうすると、その中で、「ええええ！！！？？？あの子今○○大通ってるの？？？」というのを知ることなどが(ぶっちゃけ良くも悪くも)あって、そうした経験をかれこれ２０年続けているうちに、本当に慎重にその子の現段階でのポテンシャル(現段階での限界)と、その後の展開を読んで接しないとだめだな・・と強く思うようになりました。