公文式。

以下は東大新聞さんの記事です。

現役の東大生&東大院生の方に
アンケートをとられたもので、
小学生時代の塾関係の
習い事についてだそうです。

テッシーが見つけてくれました。(￣▽+￣*)

全国展開、あるいは四谷大塚など
関東中心の展開を行っている教室に
食い込む浜学園...イカツイ！笑

それはともかくやはり
“やってて良かった公文式”は
人気が高いです。

私の経験上、公文、そろばん、読書・・・

頭の回転が速い子はたいていこの３つの
どれかを幼少期に集中してやっていた
経験を持つ子が多いです。

手段がこの３つだけしかないとは思いません。
将棋、楽器の演奏、スポーツ等でもいいと思います。

とにかく幼少期の環境として・・・

①集中して何かに取り組む時間がたっぷりあった。
(大人の手によって中断されないことが重要)
②自由と責任が与えられる育ち方をした。

この２点は割と成績優秀者の子の
大半に共通する要素であると思っております。

①は集中する習慣を作ると思います。
しかし②は難しいのかなと予想します。

①がないとまず成績優秀者に
なることは無理です。

②はどちらかというと
社会人になってから
ものを言うような気がします。

完全に個人的主観でございますです...はい。

今これを書いていて、
経営者が社員を育てる際にも
重要なことなのかなと思っております。