学校の課題は役に立つ

夏休みの中盤、学校の課題を確認した。

子供に聞くとそれほどの量ではないという。

しかし、実際に確認してみると

①提出しなければいけない課題　　課題として認識

②やっておいた方がいいと言われた課題　　無視（無いことになっている）

③配布だけされたプリント　無視（存在も忘れていた）

しかも、提出課題もやりっぱなし。間違た問題の解きなおし時間など

まったく考慮されていないスケジュール。

仕方ないので原則として、〇付けと解きなおしチェックは私がすることにした。

そして、やる範囲も①～③とした。

範囲を拡大して、解きなおしを入れると夏休みの課題は

膨大な量に

そして、私が〇付けをしてみると意外な発見が・・・・

それは、学校の課題は十分に役に立つということ。

これは、小学校とは違う点でした。（学校によると思います）

一方で問題と感じたところは

難易度が

テキストや課題のレベル（①＋②＋③をやってかつ解きなおし）＞授業のレベル＞＞＞＞＞テストのレベル（①でやりっぱなしで平均点）

になっていること。

生徒はテストのレベル合わせて学習する。

ここが問題点。

公立高校、そんなに内申点って重要なの？？

高校入試は内申点が大切と言われる。

塾や中学の先生は、合格者内申平均点をもとに話をしてくることが多い。しかし、本当にそうだろうか？

県立や府立高校で実質倍率2倍の学校ってほとんどない。

大体高いところでも、実質倍率は1.6～1.7倍。

つまり、受験者平均点＞ボーダーとなる可能性は高い。

しかも、内申点と当日の試験比率は1:2程度のところも多い。

中学の先生からすれば、内申点信仰は強いのかもしれない。

しかし、当日の学力試験のウエイトは、想像以上に高いと思う。

問題は、内申点が良くないと、中学の先生が受験を認めてくれないという点がありますね。

中学の勉強の難しさ

小学校から中学校に進学して、勉強の難しさを感じる。難しさというのは、勉強の進め方が自主的になる点である。

小学校であれば、これが宿題なので、ノートに書いて〇を付けて、いついつまでに提出してください。

丁寧な先生であれば、丸も付けてくれることがある。

しかし、中学に進んで、自主的に進めないといけない。

ここ大切だよ・・・。教科書だけではなく配布した問題集もやっておくといいかも・・・

やるかやらないかは自己判断・・・となる

挙句の果ては、

今回の夏休みの宿題で

問題集・・・ページまでやっておいて休み明けに提出

生徒「解答はないのですが」

夏休み後半に配ります。

生徒「ではその頃に始めます」

解答を写して提出でもいいですよ。実力はつかないけど。自分次第ね。

生徒「写そう」となる。

ここで、しっかりと学習ができる、楽ができる誘惑に勝てるのは、ごく少数の人だと思う。

ここに中学の勉強の難しさがあると思う。