(教)先人たちの教育
万物は造物主の手を離れるときは
すべてが善いものであるが
人間の手にかかると
それらがみな例外なく
悪いものになっていく
・ルソー『エミール』
人間は教育されなければならない
唯一の被造物である。
人間は教育によってはじめて
人間になることができる。
・カント『教育学』
玉座の上にあっても
木の葉の屋根の蔭に住まっても
同じ人間
その本質からみた人間
そも彼は何であるか
・ペスタロッチ『隠者の夕暮』
私は、教授のない教育などというものの存在を認めないし
また逆に、教育しないいかなる教授も認めない
・ヘルベルト『一般教育学』
人間は環境の子である
・オーエン『新社会観』
教育の最大の秘訣は
教育しないことにある
・エレン・ケイ『児童の世紀』
人間はただ人間的な社会においてのみ人間となる
・ナトルプ『社会的育学』
教育とは、経験の意味を増加させ
その後経験の進路を方向づける能力を高めるように
経験を改造ないし再組織することである
・デューイ『民主主義と教育』
すべてが善いものであるが
人間の手にかかると
それらがみな例外なく
悪いものになっていく
・ルソー『エミール』
人間は教育されなければならない
唯一の被造物である。
人間は教育によってはじめて
人間になることができる。
・カント『教育学』
玉座の上にあっても
木の葉の屋根の蔭に住まっても
同じ人間
その本質からみた人間
そも彼は何であるか
・ペスタロッチ『隠者の夕暮』
私は、教授のない教育などというものの存在を認めないし
また逆に、教育しないいかなる教授も認めない
・ヘルベルト『一般教育学』
人間は環境の子である
・オーエン『新社会観』
教育の最大の秘訣は
教育しないことにある
・エレン・ケイ『児童の世紀』
人間はただ人間的な社会においてのみ人間となる
・ナトルプ『社会的育学』
教育とは、経験の意味を増加させ
その後経験の進路を方向づける能力を高めるように
経験を改造ないし再組織することである
・デューイ『民主主義と教育』