こんにちは
今日はお休み
昼呑みはたまにはがまんがまん。
私は、以前、小中学校を巡回して、
事前に学校や保護者の方から聴き取りを行い、
子どもは家と学校で見せる姿が違うこともあります
授業参観（質的な行動観察）して、
ウイスク検査を実施していました。
合成得点の値だけでなく、各指標、下位検査、
その差の凸凹を見ますが、
何をお伝えしたいかと申しますと、
凸凹だけで解釈するのはやってはいけない。
学校や保護者の方からの情報、
自分の目で授業参観、検査中の観察…
例えば、
注意、会話の理解、フラストレーション、
自己評価、反応の態度、回答内容など、
まだまだ書ききれないですが、
簡単に話せば、
たくさん考慮して、
検査の結果を推測します。
フィードバックは、
その子ども（親御さんや先生だけではなく）が、
日常生活で感じている困難を踏まえて、
必要としている支援を提示していました。
解釈は難しい
検査の値だけで解釈する心理士は、
あまりおすすめしません。
私もまだまだ勉強が足りない。
学校巡回カウンセラーの仕事をしていた時、
今以上に勉強していました
今は依存症の行政機関に勤務している為、
購入した本もなかなか読めず、
勉強会も参加が叶わず
あちゃー
ですが、
慌てず、焦らず、ゆっくり
言いたいことはちゃんと発言して
毎日を過ごしたいです
皆さま、良い一日を。