絶対音感コーチは絶対音感を
身につけさせるためだけの
レッスンをしているわけではありません。
ひとりひとりの生徒に
コーチングをしています。
では、コーチングって何でしょうか？
コーチング（英：coaching）とは、
- 運動・勉強・技術などの指導をすること[1]。
- 促進的アプローチ、指導的アプローチで、クライアントの学習や成長、変化を促し、相手の潜在能力を解放させ、最大限に力を発揮させること目指す能力開発法・育成方法論、クライアントを支援するための相談（コンサルテーション）の一形態[2][3][4]。ただし、世界的に合意された明確な定義は存在しない[5]。
〜Wikiledea より引用〜
私が行っているコーチング指導は
生徒とコミュニケーションを取りながら
心理から行動を導いていく方法です。
子どもが今起こしている行動には
必ず心理背景があります。
２歳のお子さんでもピアノの
椅子にずっと座っている子もいれば
５歳のお子さんは
１曲弾くとすぐ動いてしまったり
ということがあります。
ピアノの先生としては
ピアノを弾いてもらわなければ
出来ているのかわかりませんし
より良くするための
アドバイスも出来ません。
「さぁ〜やってみよう」
なんて言っても
子どもは弾いてくれません。
この対処法の答えは
それぞれ違います。
なぜピアノを弾かないのか・・
それは
子どもがピアノを弾くという
行動をするために
子どもの心の中にある
「出来ない・・・嫌だな」
という感情があるからです。
その感情を取り除いて
あげることができれば
すぐ弾き始めてくれます。
子どもは簡単なことなら
何度もします。
絶対音感のカードも
何度も何度もやりたがって
「もう１回だけね！」
って言うくらい
これが本来のコーチングであり
自己肯定感を高く育てることに
繋がります。
子どもが今どんな気持ちなのかを
考えてあげること。
性格を見ながら、
コミュニケーションを取りながら、
親に遠慮しないように
子どもたちが本当に思っていることを
小さい頃から言えるようにするために
絶対音感とピアノを指導しています。
子どもに教えるには
子どもを知らなければできません。
子どもを知るための技術を身につけて
話せる大人になりませんか？
８月ごろスタート予定です！
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このカードは一般社団法人絶対音感コーチ学会®
が商標登録し、販売しております。
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