先日の講義の質疑応答の続きです。
質問：四月から幼稚園に行くのですが、どういうことを幼稚園側に伝えればいいですか？
※※※※※※※※※※※※※※※※
答え：
一貫した支援を「つなぐ」ことが大切です。
どんなことをやって、どうすれば楽しめたか、
それを「文章」で伝えること。
そのためにサポートブックを作りましょう。
それから得た情報を個別支援計画という形で
「つなぐ」システムが今できてきています。
ありのままの情報を、何度も言わなくていいように
書いておくことが大事だと思います。
そして、できるだけ子どもの良いところ、
興味関心をいっぱい書いて伝えてください。
課題になるようなこと（悪いところ）ばかり伝えて、
それを直そうとばかりしても、楽しくないです。
そんな課題もあるけど、こんないいところもあるねん！
そこをどんどん伸ばしてもらえるような、そんな環境にある子どもは、
今、すごーく笑顔いっぱいです。
先生方との関係なんですけど、相談で、一番残念なのは、
子供がうまくいってるときは、すごく皆さん前向きなんです。
でもうまくいかなくなったときに、
「誰かを責めてしまう」という罠に落ちこんでるんですね。
これってね、残念なんですね。
うまくいかへん時こそ、子供の良いところをもう一度見直して、
前向きな話し合いを是非してください。
これが何よりも大事だと思います。
それから先生とは、出来るだけコミュニケーションをとって下さい。話をしてください。
質問：四月から幼稚園に行くのですが、どういうことを幼稚園側に伝えればいいですか？
※※※※※※※※※※※※※※※※
答え：
一貫した支援を「つなぐ」ことが大切です。
どんなことをやって、どうすれば楽しめたか、
それを「文章」で伝えること。
そのためにサポートブックを作りましょう。
それから得た情報を個別支援計画という形で
「つなぐ」システムが今できてきています。
ありのままの情報を、何度も言わなくていいように
書いておくことが大事だと思います。
そして、できるだけ子どもの良いところ、
興味関心をいっぱい書いて伝えてください。
課題になるようなこと（悪いところ）ばかり伝えて、
それを直そうとばかりしても、楽しくないです。
そんな課題もあるけど、こんないいところもあるねん！
そこをどんどん伸ばしてもらえるような、そんな環境にある子どもは、
今、すごーく笑顔いっぱいです。
先生方との関係なんですけど、相談で、一番残念なのは、
子供がうまくいってるときは、すごく皆さん前向きなんです。
でもうまくいかなくなったときに、
「誰かを責めてしまう」という罠に落ちこんでるんですね。
これってね、残念なんですね。
うまくいかへん時こそ、子供の良いところをもう一度見直して、
前向きな話し合いを是非してください。
これが何よりも大事だと思います。
それから先生とは、出来るだけコミュニケーションをとって下さい。話をしてください。