お恥ずかしながら志望校がないまま中学受験をめざしています。薄々感じていたけれど、私立だな…と思えた出来事が。
唐突ですが、うちの子はIQが高めなのです。
保育園の年中のとき、
担任の先生の指示の矛盾を突くので
めちゃくちゃ嫌われていました。
この度転校しまして
大規模校から小規模校へ。
一番に感じた差分は…
ダイバーシティ
ついに特性と向き合う時がきてしまった。
大規模校時代
いろんな子がいます。
いい意味でも、そうでない意味でも。
ただ、とにかく人数が多いので紛れるんです。
先生も人数が多い分、多種多様。
細かなルールというより、全体最適。
※非常に助かってました
本人も特性を理解している?ので、学校ではあたりさわりのない会話を心がけ、諸々の発言を封印。
周囲とのコミュニケーションでの亀裂を回避!
自宅で発散しているわけですが
学校のお友達、娘が論破するタイプだと知らないんじゃないかな![]()
小規模校
児童のパターンが限られる、
児童を管理しやすい!
ゆえにルールが細かいんじゃ![]()
なぜなぜ娘は、
え?なんでダメなの??の連続。
なぜなぜや先生への指摘で嫌われた実績があるので我慢。ストレス溜まるだろうな…。
いや、諦めているかな…。
屁理屈ではなくて
論理的に説明してあげないと腹落ちしない。
ダブルスタンダードが気持ち悪い子。
思い出されるキッズデュオ…
娘は小1からキッズデュオに通っていました。
当時の校舎は、アメリカ出身の先生が責任者。
すぐに娘の特性を見抜かれました。
〇〇、ギフテッドですよね??
アメリカだとのびのび過ごせるんだけど
日本だと型にはめようとするから
この先、辛い時期がくるかもしれません。
〇〇がのびのび過ごせるように
お母さん、サポートしてあげてくださいね!
学校でなぜなぜを封印させていたのですが
キッズデュオではめちゃくちゃ特性が出ていた![]()
(先生、よく見ておられましたわ…)
これを機にキッズデュオでは解禁。
バランスを取らせていただくことに。
のびのび過ごせた日々は、今では宝物![]()
そして今、
まさに型にはめられようとして
苦しみ始めております![]()
(先生、預言者すぎる)
先生の指摘を飲みこむ日々
転校後、郷にいれば…の気持ちもあり、
先生の指摘に対して「はーい」と返答して帰宅。
しかし、本人は納得していない。
「でもさ、そこで否定したら授業止まるじゃん?」
※葛藤あり
次、似たようなことがあれば
正直な思いを話してみたら?誤解されるよ?
と伝えてみたところ、出た!娘節!!
「先生、これを放置したらどうなりますか?破片がお友達に刺さるかもしれませんよね?先生は破片をそのままにしてお友達に怪我をさせてもいい、そうお思いですか?!いえいえ、そうなりますよね?!¥÷°☆→%#$¥☆♪…(止まらねえ)」
あかん、バトる。
親としてのあり方
保護者面談で詫びる姿が想像できるわ![]()
でも、それでいいのかもなぁ。
日本の学校では無難に過ごしなさいスタイルを
継続させた方が無駄なエネルギーを使わなくて済む!
と思っていたけれど、かわいそうになってきた。
呑み込むから、何を考えているのか分からない子だと思われてそう。
公立学校への進学、怖い![]()
この一年、仕事で公立私立の学校と携わってきて
改めて我が子には私立だな、と感じました。
- 取り組みの自由度
- 先生方の柔軟性
- 先生方のチャレンジ精神
私が見た限りだと、公立私立で雲泥の差でした。
※私立:名門校の場合
転校前の大規模校だと感じなかった
ダイバーシティ。
あれはきっと恵まれた環境だったのだ。
のびのび本人らしく過ごすために
中学受験(私立)、いいかも?と思った感覚は
間違ってなかった気がします。
私立中学に合格させたい!!
都内で娘の偏差値でも頑張れば届くのでは…?
と期待できる学校を発見。
早期に見学に行きたいところです![]()
小学校は、
お友達と楽しく過ごす場!
思い出をつくる場!!
社会を知る場!!!!!
くらいに捉えないと精神がもたない![]()
母として受験に熱が入りました!!!
あとは本人と学校えらびをしなければ。
選択肢を広げるために、
もう少し偏差値を上げておかないと…![]()
算数…算数だぞ……兆しが見えてきたぞ…
パパ!算数、よろしく!!!
※他力本願