コミュニケーション能力

　火曜日恒例？、午前中はＫＧ大。
　今日は保護観察について話してきました。

　そして、午後からは、とある小学校へ。

　2005年から関わっていた小学校の教頭先生が、今年から校長先生となられて赴任された学校です。
　この学校で、小中連携でコミュニケーション能力向上に取り組んでいるとのことで、その研究授業のコメントを依頼されたのでした。

　学校に着くと、中学校の校長先生もやってこられます。
　そこで、名刺交換。
　実は、その前から気づいていたのですが、交換後、わたくし「先生、おひさしびりです。わたし、教え子です」と。
　
　そうなんです。この校長先生、直接授業は受けていなかったのですが、３年生の時の別のクラスの担任の先生だったのでした。

　関わらせてもらっている学校が、自分の卒業した幼小中エリアということで、こういうことはよくあるのです。

　さて、授業の方は２年生の授業。
　「あいさつがきらいな王さま」という物語を使って、あいさつを考えるという道徳の授業です。
　採用２年目の先生がしっかり授業に取り組まれています。

　授業後のわたくしのコメントは、以下のようなものでした。
○　授業のねらいをしっかりととらえた上で授業をデザインすること
○　コミュニケーションについての授業であるので、なおさら授業の際のことばを大切にしていくこと。ノンバーバルで伝えていることも、ことばに載せて伝えるように心がけること

　こんなことをお話ししてきました。


　さらに、夜。大阪梅田へ。
　骨太教員養成プロジェクトのプログラム作りの相談です。

　３人で、紀伊国屋ビッグマン横の喫茶店で２時間ほど居座り、プログラム作りの打ち合わせをしてきました。

　教員になるということは、学校のユーザーから学校のスタッフに変化するというもので、その移り変わりをどのような形でサポートしていけばよいのかというようなことを考えながら、打ち合わせに参加してきました。