モンテッソーリ教育の「線上歩行」
音あそびに取り入れた理由は、「静」と「動」の調和をとるためです
いつも割とにぎやかに活動をしています。
製作の時間など、手先指先に集中する時間はありますが、それもわりとにぎやか！
「集中させること」について、時々は静かな環境の中で何かをすることが必要だなと感じていました。
無音に近い状態で、ロープの上を歩くことに集中する
うちの子たちでやってみました
集中しています
まずは一本線にして
ロープを円にして
落ち着いた「静」の時間を作って集中させることができました。
ここからは「動」の時間を少し取り入れてみました。
やはり、音あそびならではの活動もします
11月が旬のさつまいも。
「さつまいも」＆「もぐら」イラストをラミネートしてタコ糸を付けています。
ロープの途中にくくりつけます。
『おいもがとれた～』
おいもの前で、喜びのバンザイ！！
土の中から掘り上げる様子を表現したり・・・
上昇系、嬉しい感じ、楽しい感じの音楽を付けます
『もぐらに遭遇！』
もぐらの前では、しゃがんでザンネン！！
土の中をもぐる様子を表現
これも、下降系、悲しい感じの音楽をつけますよ
一つの活動の中に「静」と「動」を取り入れることにしています
にぎやかなのが好きな子供たちですが、突然、小さい声でお話したり、黙ってみたり・・・そのときは急にみんなの視線がこちらを向きますね！
集中させるときには無音かそれに近い環境下で行うことも大切だと感じました。
あっ、いつもではないですよ
残りの10月、そして来月は・・・
『３Dきのこ』（たまりと先生が命名してくださいました。）
『いもたきのうた』替え歌♪
『線上歩行でおいもほり』
この３つを活動に取り入れて、より良い内容に仕上げていきたいと思っています。