子供 の 絵心 と
ここまでの 知識力 を 試すために
たまたま その場に居合わせた
次女 （小学１年生） に
「 カブトムシ を 描いてみろッ！ 」
って
突然 鬼軍曹の如き 迫力 で
命令。
夏休みに 昭和記念公園 で
散々 触れ合った カブトムシ ・・・
「 思い出して 描いてみろッ！ 」
っと 一喝。
「 え～？ かぶとむしぃ～ え～ 」
って 悩みながら 描き始めた
次女 ・・・
昆虫 を 描く時のポイント は
体のつくり （頭部・胸部・腹部） と
６本脚 ・・・
実は ワタクシ
子供と一緒に 遊んでいるとき
昆虫 を 見つける度に
「 昆虫っていうのは～ 」 と
何気なく 知識をふまえて
教えてきました。
何度も 何度も 教えてきた
昆虫の体 と 定義 ・・・
身体は ３つに分かれ
脚 は ６本。
絵 は ヘタでも 構わない
確認したいのは
その知識 が 活かされた絵 を
描けるかどうか ・・・
期待しながら
完成 を 待つことに。
そして 数十秒後 に
満面の笑み を 浮かべ
「 できたーっ！ 」 って
テンション高く 提出された
『 カブトムシ 』 の 絵 ・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・
脚の数 ・・・
１１本 ！？ （きっ 奇数？）
体の部位 ・・・
１つ ！？ （頭？胸？腹？）
くっ
クチ ・・・ ？？？
えっ
笑顔 ・・・ ？？？
結局 なんでもそうですが
『 興味 』 が 無ければ
『 知識 』 に 成らず。
大人も 子供も 同じですね。
親として 子供達に できることは
その子 が 興味のあること を
察知してあげて
その才能 を 伸ばしてあげること
だと 想います。
これからも
人様に 迷惑かけぬように
しつけだけ は しっかり と
厳しく
それ以外 は 自発性に任せて
強要 や 期待 は しないで
育てていこうと 想います。
ちなみに この絵 ・・・
こういうタッチの絵 は
個人的には 好きなので
まあ よしとしましょう。