社会経済的背景と学力

先日、某小学校の講演会がありました

興味深い話がたくさん聞けましたよ

社会経済的背景（SES）と学力の関係の話を聞きました。

社会経済的背景（SES）と学力の関係

お茶の水大学がおもしろい調査をしていますね。

文部科学省委託研究「平成25年度全国学力・学習状況調査(きめ細かい調査)の結果を活用した学力に影響を与える要因分析に関する調査研究」(国立大学法人お茶の水女子大学)

〈保護者に対する調査結果から、家庭所得、父親学歴、母親学歴の三つの変数を合成した指標。当該指標を四等分し、Highest SES、Upper middle SES、Lower middle SES、 Lowest SESに分割して分析。〉

とあり、〈社会経済的格差〉とは、両親の学歴と家庭所得を数値化したものです。それを〈Highest SES、Upper middle SES、Lower middle SES、 Lowest SES〉という4つのグループに分け、さらに、家庭での勉強時間を、〈全くしない〉から〈3時間以上〉まで30分ごとの6つのグループに分けて、それぞれのグループの子どもの試験正答率を比べています。

先に引用したPDFのグラフを見ても分かるように、社会経済的背景（SES）が高いほど、子どもの試験正答率は高くなります。

これは、家庭での学習における環境が整えられているからだと思います。（学習ににおける親の態度、情報、習い事の有無、人脈など）

ですが面白いことがあります。

〈lowest ses〉の〈3時間以上勉強する〉グループよりも〈highest ses〉の〈全くしない〉のグループの方が正答率が高いんです…