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〜今回の登場人物〜
上の子➖️聴覚過敏、ＬＤ、ＨＳＣ（診断済）、ADHD（未診断）👦
下の子➖️ＬＤ、ASD（診断済）、ADHD（未診断）👧
今年の夏休みもそんなに量は多くないと思いますが宿題でてます
我が家の子どもたち、普段の宿題は配慮していただいておりやってないので、夏休みの宿題もできるものだけはやって提出する予定です。
下の子においてはＬＤが強いので無理に文字を書かなくていい
という配慮をしていただいています。
しかし、療育のお友達なのですが…。
うちの担任、◯◯はＬＤだから一生懸命文字を書いてはいるけどなかなか上手には書けません！って説明して、検査結果などの資料も渡しているのに理解してくれなくて、何度も何度も書き直しをさせられて学校で泣いたりしているの
と、言うのです。
どんなにお母さんがＬＤの説明をしてもわかってくれないそうです。
努力すればある程度はできることもあるかもしれませんが、それ以上のことを求めてくるそうで、すっかりそのお友達はやる気をなくしてしまっているそうです
赤文字で何度も訂正されたノートを見ると悲しくなるそうで。
その先生は良かれと思って、やっていることかもしれませんが逆効果になっているのです。
その先生はもしかしたら、なんとか頑張ってほしい
と、思っているのかもしれませんが、通級の先生にそのことについて相談したところ
あー、あの先生は理解してもらいにくいかも。
と、いう返答がきたそうで…。
通級の先生からもひとこと話してくれればいいのになと思いましたがそれもなかなか難しいらしく
モチベーションを下げてしまう、過度な指導は逆効果だと早く気付いてほしいとお友達のお母さんは嘆いています