生涯音楽を楽しむ
2歳の天才児と、
自分で考えて行動できる18歳、
どちらがいいですか？
少しでも人の心を癒す
音作り
お手伝いいたします
連弾のススメ
私の教室では基本的にピアノは個人レッスンですが、小学4年生まではグループレッスンも取り入れています。そして、コンクールでは「連弾」を積極的におすすめしています。
今の子どもたちは、一人で過ごす時間がとても多くなっています。
一人っ子のご家庭も増え、兄弟姉妹がいても人数が少ない時代。さらに、放課後は塾や習い事に追われ、大人が決めたスケジュールをこなすだけになりがちです。子ども同士が「話し合いながら」「協力しながら」一つのものを作りあげる経験が減っているのです。
その点、連弾はとても貴重な経験です。
練習の予定を合わせるところから始まり、テンポを合わせ、音のバランスを聴き合いながら1曲を仕上げていきます。そこには、一人では絶対に味わえない試練と喜びが待っています。
もちろん、すべてがスムーズにいくわけではありません。
小学3・4年生になると、特に女の子たちはちょっとしたことで喧嘩を始めますし、男の子たちは少し遅れて5年生くらいになるとぶつかり合いが増えてきます。ですが、この「ぶつかる経験」こそが大切なのです。自分の意見を主張しながらも、相手を思いやり、譲り合い、どう折り合いをつけていくのか――まさに社会に出たときに必要な力を、小さな音楽の現場で学んでいるのです。
大人が介入せず、子どもたち自身で工夫し、話し合いながら音を合わせていく経験。
それはピアノの技術だけではなく、協調性や社会性、人間力をぐっと育ててくれます。
小学校の中学年から連弾を始めることは、音楽の学び以上の価値があると感じています。
一人での演奏では得られない成長を、ぜひ「連弾」という形で味わってほしいと願っています。
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