それは私がしたいこと
あなたがさせたいことじゃない。
夏休み
海水浴で遊んでる客に向かって
「お前らさ、そこでどんなにはしゃいでも、泳ぎは速くならないぞ。」
そんな説教してみても
「なに言ってんの？
バカじゃない？
速くならなきゃいけないの？」
言われて終わり。
かと言って
オリンピックを目指してる、速くなりたい努力家に、
「そんな水泳いやだよね。全然楽しそうじゃない。」
なんていうのも
同様に
余計なお世話。
速くなりたい人もいる。
楽しくしたい人もいる。
どちらにしても
他人からとやかく言われることじゃない。
それは私がしたいこと
あなたがさせたいことじゃない。
山好きな
人ならむしろゆっくりと登って少しでも長く山にいたいかもしれない。
急いで登る必要があるならそれは、日が暮れて暗くなるから、寒くなるから、或いは嵐避けるため、安全上の理由だろう。
だけど山にも、
競技での登山があるし、
トレイルランも流行ってる。そういう人に、
「ゆっくりと登って山を楽しめよ。」
なんて言ってみたところで、
それもまた余計なお世話。
尖閣に上陸をした活動家。自由ってそういうこと。充実ってそういうことだろう。
速さ競った訳でもないし、命令されたわけでもない。だから私たちは彼らに憧れる。
これが戦争だったなら、
組織の指揮で動くだけ。自由はないし、他人の都合で動くだけ。
しかも評価が待っている。
褒められても
叱られても
他人の評価は
鬱陶しい。
ナントカの一つ覚えで
褒めろってうるさいけれど、ほんとうに褒められたいか？そんなにも
褒めるのはどなたの都合？
そんなに他人を操りたい？
そんなに他人を支配したい？
そんなに他人を動かしたい？
それは私がしたいこと
あなたがさせたいことじゃない。
「面白さ、楽しさばかり求めても、学力レベル上がらない。」
？
楽しくて勉強してる人間に、そんなこと言ってどうするの？
目指しているものがあって
一生懸命勉強してる受験生に向かって
「そんな勉強イヤだよね。全然楽しそうじゃない。」
他人の意欲に水をさす。大きなお世話。
水泳を楽しんでいる人間に、速くなるためのトレーニングを強要したら、たちどころに水泳が嫌いになるでしょう。
だけど
速くなりたくて毎日厳しいトレーニングに励んでいる人間に、
楽しめって強要したって無意味だろう。
積み重ねてきた思いが封印されてしまうかもしれません。
自分がしたい勉強と
他人がさせたい勉強と
他人にさせたい勉強と
他人からさせられてする勉強と
勉強は
自分のためと
いうけれど
それはやっぱり
嘘ですか？
他人の勉強を
誉めるのは
なぜですか。
それは私がしたいこと
あなたがさせたいことじゃない。
推理小説を読み始めた人間に向かって、
「それ読んだことある。犯人は○○だよ。決め手は○○で・・・」
って教えてしまう人。
「もう答えわかったでしょう。じゃあ次の読みなさい！」
課題で無理矢理読まされて、ちゃんと読んだかどうか後でいろいろ質問されてチェックされるような場合、自分から
「犯人誰か教えて！」
って言ってくる。
なんか違う・・・
そう思う理屈は数多い。
なんか違う・・・
と思いつつ
反論しないと同意したことにされる。
それ自体、
なんか違う・・・
勝手にルール決めないで！
学力低下が問題になった。学力は高くなければいけないの？
平均点高めたいのは誰ですか？
勉強は自分のため？
そういうあなたこそ
意味分かって言ってます？
国際順位が下がったと騒いでたけど、だからなに？それが勉強する動機？でなきゃさせたい動機かな？それはどなたの動機です？
国際比較のデータみて上がった下がったいうときは
上から目線の他人ごと。
それは私がしたいこと
あなたがさせたいことじゃない。
あなたがさせたいことじゃない。
夏休み
海水浴で遊んでる客に向かって
「お前らさ、そこでどんなにはしゃいでも、泳ぎは速くならないぞ。」
そんな説教してみても
「なに言ってんの？
バカじゃない？
速くならなきゃいけないの？」
言われて終わり。
かと言って
オリンピックを目指してる、速くなりたい努力家に、
「そんな水泳いやだよね。全然楽しそうじゃない。」
なんていうのも
同様に
余計なお世話。
速くなりたい人もいる。
楽しくしたい人もいる。
どちらにしても
他人からとやかく言われることじゃない。
それは私がしたいこと
あなたがさせたいことじゃない。
山好きな
人ならむしろゆっくりと登って少しでも長く山にいたいかもしれない。
急いで登る必要があるならそれは、日が暮れて暗くなるから、寒くなるから、或いは嵐避けるため、安全上の理由だろう。
だけど山にも、
競技での登山があるし、
トレイルランも流行ってる。そういう人に、
「ゆっくりと登って山を楽しめよ。」
なんて言ってみたところで、
それもまた余計なお世話。
尖閣に上陸をした活動家。自由ってそういうこと。充実ってそういうことだろう。
速さ競った訳でもないし、命令されたわけでもない。だから私たちは彼らに憧れる。
これが戦争だったなら、
組織の指揮で動くだけ。自由はないし、他人の都合で動くだけ。
しかも評価が待っている。
褒められても
叱られても
他人の評価は
鬱陶しい。
ナントカの一つ覚えで
褒めろってうるさいけれど、ほんとうに褒められたいか？そんなにも
褒めるのはどなたの都合？
そんなに他人を操りたい？
そんなに他人を支配したい？
そんなに他人を動かしたい？
それは私がしたいこと
あなたがさせたいことじゃない。
「面白さ、楽しさばかり求めても、学力レベル上がらない。」
？
楽しくて勉強してる人間に、そんなこと言ってどうするの？
目指しているものがあって
一生懸命勉強してる受験生に向かって
「そんな勉強イヤだよね。全然楽しそうじゃない。」
他人の意欲に水をさす。大きなお世話。
水泳を楽しんでいる人間に、速くなるためのトレーニングを強要したら、たちどころに水泳が嫌いになるでしょう。
だけど
速くなりたくて毎日厳しいトレーニングに励んでいる人間に、
楽しめって強要したって無意味だろう。
積み重ねてきた思いが封印されてしまうかもしれません。
自分がしたい勉強と
他人がさせたい勉強と
他人にさせたい勉強と
他人からさせられてする勉強と
勉強は
自分のためと
いうけれど
それはやっぱり
嘘ですか？
他人の勉強を
誉めるのは
なぜですか。
それは私がしたいこと
あなたがさせたいことじゃない。
推理小説を読み始めた人間に向かって、
「それ読んだことある。犯人は○○だよ。決め手は○○で・・・」
って教えてしまう人。
「もう答えわかったでしょう。じゃあ次の読みなさい！」
課題で無理矢理読まされて、ちゃんと読んだかどうか後でいろいろ質問されてチェックされるような場合、自分から
「犯人誰か教えて！」
って言ってくる。
なんか違う・・・
そう思う理屈は数多い。
なんか違う・・・
と思いつつ
反論しないと同意したことにされる。
それ自体、
なんか違う・・・
勝手にルール決めないで！
学力低下が問題になった。学力は高くなければいけないの？
平均点高めたいのは誰ですか？
勉強は自分のため？
そういうあなたこそ
意味分かって言ってます？
国際順位が下がったと騒いでたけど、だからなに？それが勉強する動機？でなきゃさせたい動機かな？それはどなたの動機です？
国際比較のデータみて上がった下がったいうときは
上から目線の他人ごと。
それは私がしたいこと
あなたがさせたいことじゃない。
