言語理解が非常に高いため
自分の興味のある分野についての知識量や
言葉での表現力、論理的思考力は
かなり高いのではと思います。
ふとした時に出る言葉は
大人顔負けですが、文章としては弱いので
外国人が日本語を習得したような喋り方に
聞こえることがあります
ワーキングメモリや処理速度は
「平均よりやや上」という数値です。
しかし、頭の回転がフェラーリ並み！
超高速であるため、作業スペースや手の出力は
一般道路の速度（平均から平均の上）
本人の脳内では……
渋滞が起きてるということです。
そんな息子の困りごとは
字を書くのが苦手
反復練習が苦手
特に字に関しては鉛筆を持つことが苦手で
頭で思いついてるのに文にできない
上手く字にできない
という『もどかしい気持ち』がありそうで…
不器用さに関しては
DCDも疑っているので辛そうです
反復練習も同じく
学校の漢字ノートとか計算カードは
頭で分かっていることを
実際に書いたり処理していくことが
機能的に凹凸があるため
やりにくいと思います。
『立ち歩き』も多くあるのが
現状ですが……
流動性推理はちょうど平均くらいです。
↑初めて見るパズル的な問題を
その場で法則を見つけて解くような力。
言語理解が高いため授業を聞けば
その瞬間に理解する力はありそうです。
理解した後に
「じっと座って周りが解き終わるのを待つ」
「単調なドリルを解く」時間となると
刺激が足りないということになります。
退屈さに耐えかねて
勝手に動いてしまう→立ち歩き、となります
外から見たら
『問題のある子』
になっていくんだと思います。
本人は決してサボっているわけではなく
頭の中の性能差に、誰よりも本人が振り回され
ストレスを感じている状態
立ち歩く代わりに
「図鑑を読んでいい」「Chrom bookを使える」
などの許可をしていただくなど検討中。
現状、クラスでは
Chrome bookの利用を許可してもらう話を
進めたりしています
書字もすこぶる苦手なので
タイピングを早めに習得するのも
合理的配慮も必要で
本人のペースに重きを置いて
支援してほしいとなると
支援級、情緒級が向いてるのかなと。
