朝は雑煮。餅を鍋に入れてから洗濯物を干していたら、トロットロに煮溶けてしまった。しかしこれがなかなか旨い。Yも喜んで食べていた。難点はスープがどんどんジェル状になっていってしまうことか。和子･祈の反応を見る間もなく出勤。今や通学班で半そでなのは、Yと腕白坊主を絵にかいたようなK部さんとこのお兄ちゃんだけだ。この通学班の待ち合わせ場所から国道へ出るのに山を越さねばならず、ここでいつも燃費が下がってしまうのが悔しい。って数字に振り回されすぎだと分かっているのだが。
朝のSHRでいつまでも進学先のデータカードを出さない女子４名に説教。廊下に並ばせて｢自分の役割とか責任とか、年度初めから繰り返し言ってきたことをまだ理解できないのは本当に残念だ｣と、俺としてはかなり落ち着いたムードで諭したのだが、それが却って効いたのか涙ぐんでしまう生徒も。どんな叱り方にせよ、何だか一方的に責め立てたようで後味が悪い。教員が自分の都合で作ったルールを振りかざして、義務とか責任とか倫理的な問題にするのもフェアではないよね。
今日は金曜、５限を終えて年休をとり、Yの小学校へ向かう。校舎から出てきたYを乗せてM先生宅へ。車中Yは、A子の用意したお握りをパクつく。｢これおやつなの｣と言うが、いつの間にか運動部員のような食欲を見せるようになっていたんだなあ。その割に朝晩はあまり食べないが。その後ぐっすり寝てしまい、ついてから起こすのに苦労する。今日は駐車場所空いていたが、ゆっくり読書したいと思いYを引き渡して吉野家～本屋駐車場で過ごす先週パターン。昼を抜いていたので、いつものように牛丼大盛りを食べ終わった後追加で並を頼んでしまった。
レッスンの終わるころを見計らって戻ると、YとM先生がテーブルを挟んで楽しそうに音符の読み合わせをしていた。A子に言わせると恐ろしくてたまらない先生とのことだが、俺が見るところ(怒った時の怖さは分かるような気がするが)いつもYのことを可愛がってやる気を引き出してくれているようだ。もちろん年齢が低いのに合わせての指導だろうが、Yも緊張や気負いと無縁の性格でどんどんM先生に甘えていくのが奏功しているのかもしれない。帰って夕食はちらし寿司と唐揚げ。A子の唐揚げが上手で悔しくなる。
朝のSHRでいつまでも進学先のデータカードを出さない女子４名に説教。廊下に並ばせて｢自分の役割とか責任とか、年度初めから繰り返し言ってきたことをまだ理解できないのは本当に残念だ｣と、俺としてはかなり落ち着いたムードで諭したのだが、それが却って効いたのか涙ぐんでしまう生徒も。どんな叱り方にせよ、何だか一方的に責め立てたようで後味が悪い。教員が自分の都合で作ったルールを振りかざして、義務とか責任とか倫理的な問題にするのもフェアではないよね。
今日は金曜、５限を終えて年休をとり、Yの小学校へ向かう。校舎から出てきたYを乗せてM先生宅へ。車中Yは、A子の用意したお握りをパクつく。｢これおやつなの｣と言うが、いつの間にか運動部員のような食欲を見せるようになっていたんだなあ。その割に朝晩はあまり食べないが。その後ぐっすり寝てしまい、ついてから起こすのに苦労する。今日は駐車場所空いていたが、ゆっくり読書したいと思いYを引き渡して吉野家～本屋駐車場で過ごす先週パターン。昼を抜いていたので、いつものように牛丼大盛りを食べ終わった後追加で並を頼んでしまった。
レッスンの終わるころを見計らって戻ると、YとM先生がテーブルを挟んで楽しそうに音符の読み合わせをしていた。A子に言わせると恐ろしくてたまらない先生とのことだが、俺が見るところ(怒った時の怖さは分かるような気がするが)いつもYのことを可愛がってやる気を引き出してくれているようだ。もちろん年齢が低いのに合わせての指導だろうが、Yも緊張や気負いと無縁の性格でどんどんM先生に甘えていくのが奏功しているのかもしれない。帰って夕食はちらし寿司と唐揚げ。A子の唐揚げが上手で悔しくなる。