唯はかなりしっかりハイハイができるようになった。まだ手のひらと膝頭を使ってスタスタ進むというほどではなく、腕と足全体を使ったほふく全身みたいな形だが、明らかに目的の方向へ移動している。今までは主に転がって移動して目的を果たしていたのに、顔を上げてじりじりと進んでくる様は健気でもあり頼もしくもある。
テスト最終日。１時間目だけテストで、後は保育実習のオリエンテーション。班分けをして、それぞれに園児達の前で行う出し物を考えさせる。この時間に備えて全員にリコーダーを持って来させていたので、ほとんどの班がリコーダー演奏ということになったが、ひと班だけ宿泊訓練の時にやった｢花火｣の踊りをやると申し出てくる。園児には受けるかもしれないね。実際は６つの班の中から選考会で２～３に絞る予定。
午後は県東部で行われる社会科教育研究会へ出張。総会は会計報告などで別に出る必要もないのだが、その後の研修会で大学教授を招いた研修会をやるのでぜひ多くの学校に来ていただきたいと動員がかかり、教科主任の俺くらいは出なければ悪いかなと遠路はるばる向かった次第だ。しかしその研修会は日本史がテーマで、｢古代から中世の移行をどう捉えるか｣｢中世から近代への移行をどう捉えるか｣という難解なものだった。前者はそれでも資料を駆使しながら興味深い観点を提示してくれたのだが、後者の説明は難しい上に新しい着眼点というのが結局見えずじまいだった。大学教授にもずいぶん教え方に開きがあるものだと思う。
久々に新幹線に乗って往復。行きは快適だったが帰りは大層混んでいて途中まで立って過ごす。目の前に唯と同じぐらいの年齢の子がお母さんに抱かれており、俺に手を差し伸べてくる。可愛くてこの母子のために空席を探してあげようかという気にもなったが、不審がられても困るのでやめておいた。今日は帰っても一人。途中久々に｢三太｣でねぎラーメン。薄味に慣れているせいかしょっぱくて昔ほどうまいと感じない。
テスト最終日。１時間目だけテストで、後は保育実習のオリエンテーション。班分けをして、それぞれに園児達の前で行う出し物を考えさせる。この時間に備えて全員にリコーダーを持って来させていたので、ほとんどの班がリコーダー演奏ということになったが、ひと班だけ宿泊訓練の時にやった｢花火｣の踊りをやると申し出てくる。園児には受けるかもしれないね。実際は６つの班の中から選考会で２～３に絞る予定。
午後は県東部で行われる社会科教育研究会へ出張。総会は会計報告などで別に出る必要もないのだが、その後の研修会で大学教授を招いた研修会をやるのでぜひ多くの学校に来ていただきたいと動員がかかり、教科主任の俺くらいは出なければ悪いかなと遠路はるばる向かった次第だ。しかしその研修会は日本史がテーマで、｢古代から中世の移行をどう捉えるか｣｢中世から近代への移行をどう捉えるか｣という難解なものだった。前者はそれでも資料を駆使しながら興味深い観点を提示してくれたのだが、後者の説明は難しい上に新しい着眼点というのが結局見えずじまいだった。大学教授にもずいぶん教え方に開きがあるものだと思う。
久々に新幹線に乗って往復。行きは快適だったが帰りは大層混んでいて途中まで立って過ごす。目の前に唯と同じぐらいの年齢の子がお母さんに抱かれており、俺に手を差し伸べてくる。可愛くてこの母子のために空席を探してあげようかという気にもなったが、不審がられても困るのでやめておいた。今日は帰っても一人。途中久々に｢三太｣でねぎラーメン。薄味に慣れているせいかしょっぱくて昔ほどうまいと感じない。