ワクワク学校 授業 ＜二宮先生＞

１限　二宮先生　「カチカチの授業」

＜ＯＰ＞

「言っていいのかな。相葉さんはバカだから。」

「おいっ！親に言うぞ！！」

「バカな相葉さんの為に、全部ひらがなにしてあります。」

「こんにちは　このあいだ　あいばくんが　がっこうで　ころんだよ　ズボンが　やぶれて　おしりがみえたよ」

「はい。違います。よく見てください」

正しくは

＜こんちには　このあいだ　あいばくんが　がこっうで　こんろだよ　ズンボが　やけぶて　おりしがみえたよ＞

「なんでスラスラ読めたのでしょうか」

「頭がカチカチなんですね」

（思い込み）先入観

カチカチの頭を柔らかくほぐす授業

実験１　水鉄砲で対決

結果　水鉄砲は前から出る、という思い込み＝アフォーダンス

アフォーダンス…afford（動詞）与える、提供する

例①トイレの色…トイレのマークは男性が青、女性が赤→ドーム内の女性のトイレマークの色が青になっていた。「気付きましたか？」

例②ドアノブが付いているドア…開けようとするとき、まずは押すか引く。→スライドタイプもあるし、今回は上に押し上げるタイプのドアであった。

「先入観は、経験をもとに生活を快適にもしてくれている」

１水鉄砲の出方をいちいちチェックしないといけない。

①トイレのマークの色は、トイレをわかりやすくしてくれている。

②ドアの開け方をいちいち調べなくていい。

実験２　４人でリレー

結果　アンカーは動かされているテープを切るまで走った。が、「なんでテープを切るまで走ったの？」「テープを切ってくだい、とは言ってません。ゴールしてください、としか言ってません。」

実は当初テープがあった位置に＜Goal＞と書かれていたから、そこまで走ればゴールだった。

テープを切る＝ゴール…先入観=現状維持バイヤス

現状維持バイヤス

例①同じような服はっかり買ってしまう…いつもと違うデザインの洋服を買って、似合わないと嫌だから。→同じような服を買う、冒険しない。

例②ニワトリが空を飛んでるとこをみたことはあるか？生物学？的には１０M飛べる能力を持っている。グループの一羽が飛べば他のニワトリも飛ぶようになる。

例③人間は飛べないと思われていたが、本当に飛べないのか、疑問を持ち挑戦したら飛行機を発明した。

無限の可能性がある

いつもと違う服にチャレンジしてみてはどうか？

先入観を取り払い　可能性のドアを開けよう