『「いじめ」→「自殺」』
こんな望みもしない連鎖が毎日公共の電波に乗せられて僕等の目・耳・・・そして心に届く。
「いつの時代にもいじめはある」
いじめを肯定するかのような言葉をどう捉えるか。
大なり小なりいじめはあると思う。
ただそれを無くしていくべきであると思うし、
それに向けての取り組みもなさねばならない。
生徒の末端は教師である。
が、所謂「いじめ問題」を教師の責任として押し付けるのも疑問である。
昨今、学校教育問題が表立って言われているが、果たして家庭教育はなされているだろうか。
子どもは学校・家庭・地域で育てなければならない。
その「子どもの教育」を今の社会は学校に押し付けすぎである。
これはTV報道と一部の親に感じる。
いじめ。
それが成立するには、悲しいかな「いじめる者」と「いじめられる者」の2者が存在しないといけない。
某新聞社調査において、「いじめはいじめる者が悪い」と答えた被調査者（小学生）の割合は･･･
48%
半分にも満たない。
冷静に考えろ。
如何なる理由でも「いじめる者」が悪いのである。
ましてや「教師のいじめ加担事件」は論外である。
では、いじめを無くすにはどうすればよいのか。
上で「大なり小なりいじめはあると思う。」と記した以上、これには矛盾が生じるが、
自殺者を生んでいる昨今の実情は異常である。
一体どうすればいいのでしょうか。
具体的方策も示さずに論ずると説得力も無いので苦しいですが・・・。
自殺。
みなさんは「自殺容認派」ですか？
要するに、自らで命を絶つ権利があるか否か、ということである。
「手紙」（東野圭吾・文春文庫・2006）にこういう台詞がある。
「（前略）・・・人には繋がりがある。愛だったり、友情だったりするわけだ。それを無断で断ち切ることなど誰もしてはならない。だから殺人は絶対にしてはならないのだ。そういう意味では自殺もまた悪なんだ。自殺とは、自分を殺すことなんだ。たとえ自分がそれでいいと思っても、周りの者もそれを望んでいるとはかぎらない。（中略）・・・それによって残された君がどんなに苦しむかを考えなかった。・・・（後略）」
自殺をする人の心情は、何不自由なく生活している僕等にとっては理解し難い。
真の意味で理解するのはできないのではないだろうか。
ただ、『「いじめ」→「自殺」』だけで考えると、防ぐことができると思う。
それが具体的にどうすればいいのかは今のボクにはわからない。
ただ、「いつの時代にもいじめはある」のなら、“福祉”を通じて僕は何とかしたいし、
将来的に可能であると思う。
あまりにも抽象的になったので理解しがたいと思いますが、「考える」きっかけとなれば幸いです。
※本文中の「手紙」はなかなかいいです。今月3日から上映中。
家族・兄弟・友人・恋人・殺人・差別・・・今考えるべき事・・・おススメの一冊です。
映画「手紙」HP：http://www.tegami-movie.jp/