年長の上の子の漢検9級受験が終わりました。
最近漢検中心の学習が多かったので、
親子でほっと一息です。😊
今回9級の対策は、
・公文の国語BI・BII、
・漢検9級の過去問6回
・学研の漢字2年生(甘めに利用)
・漢字アプリ
にて行いました！
子供は、手応えがあったー！
と帰ってきたので、よく頑張った！！！
とたくさん褒めましたが、
母としては、(学習の経過を見てきた限り)
もしかしたらもしかするかも…
と感じているので、結果は期待せず。
ここまで頑張ったことを、ただただ褒めて。
次へ進もうと思います。
おそらくよく出る読みや書きはある程度
身についた…はずなのですが、
もう少し深く定着させるには、
「もっと！漢字力」2年生をやりたいところ。
ただ、このもっと！シリーズは難易度が
結構深まるので、
実年齢と学年が一致している年に
取り組もうと思います。😊
とりあえず今回の9級の結果がどうであれ、
明日から我が家はくもん国語はCIのプリントに進み、漢字は同時並行で8級の学習に進めていこうと思います。💪
ところでくもん国語を併用しながら
10級、9級と漢検に子供と
一緒に取り組んでみて、
「我が家のくもん×漢字学習の進め方」みたいな
ぼんやりとしたルーティン方法が
ちょっとみえてきました。
次回8級に向けては、この流れでやろう！
と思う基本の型として考えているのは、
①公文の国語5枚にて出てくる漢字をまず確認する。
②公文の漢字に取り組む前に、漢字アプリで①で出題される漢字の書き順ガイドを使って正しい書き順を子に自学で学んでもらう。
(※良い悪い別として、何も教えないで！自分でやりたいの！と言う性格の上の子なので、子供の自力でやれる感＆母の変な書き順で覚えないで欲しい💦の両方を実現する妥協案。)
③子に自力で公文国語に取り組んでもらう。
④書き足りなければ、学研漢字の該当漢字のページで補強！
で行こうかと。😊
その他、今回漢検の受験を通して
天候、寒さ、下の子を連れて行く場合の
待機時間の過ごし方などなど、色々と
考えることもあったので、経験値がUPしました。✨
午後はお友達のバレエの公演を見にいき
なかなかあわただしい1日でしたが
充実した1日でした。
次は6月に向けて準備していきます💪
