こんにちは。
横浜市の整理収納アドバイザー 松本真子です。
前回に引き続き、わがやの家庭学習について。
このブログは、整理収納のことをメインで書いているのですが、
時々、家庭学習や子供たちのことも書いています。
その理由は、「整理収納」と「勉強を含む子供との生活」に、
共通点が多いと感じるからです。
お子さんがいるご家庭の、
なにかヒントになるかなぁと思い、
時々書いています。
で、小３長男の家庭学習。
毎日、これくらいをしています↓
時間にして、２０～３０分くらい。
彼があまり負担に感じず、
ちょっと頑張れば続けられる分量にしています。
子供の片付けも、あまりに複雑すぎたり、
難しい収納にすると、続かなくて散らかり始めます。
子供がさっとできる時間と量にしてあげれば続けやすいですね
すぐに取りかれるように、
勉強する順番にドリルやプリントを並べて、
その日にする箇所に付箋をしています↓
お片付けも、ラベリングをしたり、
出し入れしやすい収納用品に変えたり、
使いやすさを考えてあげると、
とりかかりやすいですよね
そして、一緒に寄り添って、
かかわることも大事にしています。
たとえば、日課の１００マス計算↓
ほぼ毎日、私か夫が一緒にやって競争します。
もう勝てないけど・・・
こちらは、文章読解ドリル↓
私も時間があるときに読んで、
「ここおもしろかったね」や、
「これは難しいねー」など、
感想を言い合います。
けっこうおもしろい
それから、語彙のドリル↓
意味が分からない言葉が出てきたときには、
それぞれに辞書を持って、一緒に調べます。
よーいどんでどっちが早く引けるか競争したり、
たくさんあるときは、調べる言葉を分担したり。
などなど。
こういう子供との小さなかかわりって、
（正直、けっこう）めんどうなぁと思うこともありますが
私自身も楽しむようにしています
子供のお片付けも、
環境を整えておわりではなく、
日々、かかわってあげることが大事です。
片付けよりは、やっぱり遊ぶほうが楽しいので、
放って置いて、すぐできるようになるかというと、
なかなかそうはいきません
日々、気にかけてあげて、
時には一緒にやって、
時には楽しませてあげて、
かかわることが大事です
そして、一度作った環境も、
時々見直して、調整してくださいね。
家庭学習でも、子供に合わないかなと思ったら、
私はドリルを最後までさせることなく、
２分の１程度しか終わってなくても、一旦中断します。
そこで、プリントを自作したり、別のドリルにしたり、
その時の、子供にとってのベストを考えるようにしています。
片付けも同じ。
毎日は難しくても、生活の節目には、
ほんとにこれでいいか、また見直してくださいね。
よろしければ、みにきてくださいね♪
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