こんにちは。
整理収納アドバイザーの松本真子です。
我が家の小学生組（小２男・小１女）、
学校の宿題以外に、家庭学習をしています。
内容は、それぞれの状況や好みに合わせて、
私がドリルを選び、組み合わせ、
時にはノートに問題を作っています。
１日１０～１５分程度で終わる量
この家庭学習、始めたのは去年の2月。
長男１年生、長女年長のおわり。
もうすぐ１年になります。
それまでは、次男がまだ１歳と手がかかっていたので、
勉強にはノータッチ。
宿題もまったく見ていませんでした
なにかしないと…と焦りつつ、
毎日が過ぎていき、ある時、
長男の連絡帳に担任の先生からの連絡事項が！
「宿題が出ていません」
「・・・！」
それをきっかけに宿題が終わったことの確認と、
家庭学習を始めました。
ちょっと話が長くなりましたが、
今日の話は、家庭学習でやり終えたプリントとドリル類について。
学校から持って帰ってくる宿題や授業のプリントもそうですが、
どんどん増えていきますよね？
我が家では、学校の宿題・授業のプリント・テストは、
子供たちにいるかいらないかを確認し、
ミスがない宿題やプリント、
１００点のテストは定期的に処分します。
ミスした部分だけを切り取り、
「間違いノート」に貼っておきます。
このノートは学校で間違えた問題だけを、
切り貼りしたノートで、学期末に、
ちゃんと覚えているか、家でテストするのに使っています。
そして、家庭学習でやり終えたプリントとドリル類ですが、
これは全部とってあります
これからも全部とっておくつもりです。
なぜか？
なぜなら、どさっとたまったプリントとドリルを目で見て、
感じてほしいからです。
自分たちはこれだけの量をやってきたんだと。
毎日毎日、嫌な日も続けてきたんだと。
少しずつでも積み重ねれば、確実に結果につながるんだと。
達成感と自信と、勉強への意欲を感じてもらうために、
できればスペースが許せば、大学入試が終わるまでは、
とっておきたいと思っています。
いつか勉強への意欲や自信をなくしたとき、
それまでやってきたプリントとドリルを見て、
気持ちをたてなおすきっかけになればいいなと思います
３人分もとっておくスペースあるかなぁ・・・