今振り返るとだけど、５年生は、基礎力を固められた１年だったように思う。
できないことは多いけど、できることも増えたと実感できた。
でも、限界が見え隠れしていたのも確か。その子その子でやれることに違いはあるのだから当然のことだけど、精一杯の正しい（はずの）努力は逃げることなくしてもらった。
５年生３月～翌年２月までの算数と理科、５年生４月～翌年１月までの国語、５年生５月～翌年３月までの地理について、使ったテキストやプリントや参考書は以下のとおり
【 算数 】
・浜学園のテキスト『小６ 算数 演習教材』
・浜学園のプリント『小６ 算数 最高レベル特訓』
・浜学園のプリント『小６ 算数 復習テスト Ｖクラス』
・馬渕教室のテキスト『６ 算数 総合問題集Ⅰ』
・塾で教える算数「文章題」（６年生でも使いました）
・塾で教える算数「数・数量関係」（６年生でも使いました）
・塾で教える算数「量と測定・図形」（６年生でも使いました）
【 理科 】
・浜学園のテキスト『６年生 サイエンス 理科』
・浜学園のプリント『小６ 理科 復習テスト Ｖクラス』（６年生でも使いました）
・馬渕教室のテキスト『６ 理科 総合問題集(生物)(地学)(化学)(物理)』（６年生でも使いました）
・塾で教える理科「生物・地球・宇宙」
・塾で教える理科「物質とエネルギー」
【 国語 】
・浜学園の５年生公開学力テスト過去問（２か年分）
・馬渕教室のテキスト『漢字の学習』
【 社会 】
・小学校総復習 社会科白地図 まとめと演習（６年生でも使いました）
・浜学園の（地理範囲の）公開学力テスト過去問（２か年分）
６年生時に比べれば、５年生の方がやった感は強かったように思う。たぶん、精神的なものなのかな、６年生の方がやれてる感が薄くて成長の手応えがいまいちでした。
公開模試を受験し始めたのも５年生。模試結果は後でまとめるとして、初めての模試は、５年生第１回馬渕公開模試でした。１人で行ける？と聞いたら、即答で無理、付いてきて
。まあ、初めてだから仕方ないかなーと思っていたら、５年生の間は本人希望でずっと送り迎えしてしまいました
。５年生にもなれば１人の方が気楽では？と思っていたのですが、変わった子ですね。さらに変わったところ（こっちはダメなところ）があって、馬渕教室の５年生の公開模試（全６回）は全部受験したのですが、さすがに行かない
はなかったものの、テスト３日前～当日直前までの「イヤだな
行きたくないななんでテストなんて受けなきゃいけないのはーイヤだなテストなんてなくなればいいのに」のブツブツ文句は５年生だけにとどまらず、６年生になってもずっとでした
。受験申込をした以上、受けないという選択肢は（私の性格上）ないのだから、覚悟を決めてやってやるぞ！と思えばいいのに、（何十回何百回と言葉を尽くして諭したけれど）それは最後の最後までできませんでした。成績が良かった回の次の回は「下がるに決まってるじゃん」、成績が不本意だった回の次の回は「またダメに決まってるじゃん」、こんな感じです。上の子がテスト好きだったので本当に対照的
。あとあと振り返ってみると、継続したことって確かなモノ（目に見える、見えないの両方）として残っているのだから、私は模試を一貫して受験し続けてもらって、１人満足だよ（笑）。何年か経って、模試結果を懐かしく一緒に見ようね
つづく