はじめましての方は
今日はPTAの講演会で
”子どもの心に届くコミュニケーションのヒント”という題目で
津村 薫先生(関西の方)のお話を聞いてきました。
この先生の同僚が小学校を訪問した時の事、
突然、男の子が近づいてきて
『僕、ウサギ小屋の掃除邪魔くさいねん』
と、言ったそうです。
もし家で自分の子どもにそう言われたら、
何て返しますか❓
『そんな事言ったら、ウサギさん悲しむよ』
や、
『ウサギさん一生懸命掃除してあげると喜ぶよ』
などと言ってしまっては
ブッブ～～何故、ウサギの味方になってるんでしょう⁉️
その子の気持ちより、ウサギ
やっぱり、子どもの気持ちが最優先ですよね‼️
まずは、気持ちに共感する。
その為には、
言葉を繰り返す。
(ココ、ポイントです
)
)『邪魔くさかったんだ～』
どうしても私達大人は、
『邪魔くさい』『鬱陶しい』『ムカつく』『虐められた』『やめたい』『行きたくない』
などの、大人が ”えッ、
”と思ってしまう言葉(先生いわくNGワード)を言われると
”と思ってしまう言葉(先生いわくNGワード)を言われるとついつい、『誰が❓』『それは・・・』
などと、全体像を把握して
どうにかしようとしてしまいます。
しかも、その人の”ものさし”で
最もいけないのは、ジャッジしてしまうことだそうです。
なので、こんな時は
その ”えッ” (NGワード)
” (NGワード)と思った言葉を繰り返す。
『そうかぁ、邪魔くさかったんだね』
その後は、子どもが次の言葉を発するまで待つ。
これ、なかなか出来ませんが
ここは我慢です
そして、またその子は
『うん、ウサギ小屋の掃除邪魔くさい』
って言ったら
『そうかぁ～。邪魔くさいんだ。』
『嫌なんだね～。』
『辛いんだ～。』
と、その子の感情に寄り添うような事を言う(ココも重要ポイントです)と、
)と、『だって、みんなちゃんとやってくれないから。』
などと、そこに隠れている本当の理由が分かります。
これは、最初にウサギの味方になっていては、
きっと気がつかなかった子どもの気持ちですよね。
どうしても、大人は
子どもの”行動”に目がいきがちですが、
大切なのは
”気持ち” ”感情”
子どもも大人も
どんな感情を持ってもいいんです。
ただ、その感情を一緒に共有することが
大切。
そうやって、
自分の感情に
1⃣気づいて
2⃣受け入れて
3⃣行動する
この作業を子どもは特に一緒にしていく。
これが
”子どもとコミュニケーションをとる”
という事だそうです。
でも、この作業
今、
私がマスターで実戦して、
お勉強している事と同じだぁ～～
お詫び
無料セッションの申込みフォームでは、うまく私にメールが届かないようです。
すみません
なので、Gメールを取得しようと思っていますが
なんせ、
やり方が分からず
もう少し、お待ちください
