3年生以下の練習試合、一番小さい子は幼稚園の"年長さん"とのこと。
"年長さん"が、外野の守備に。出してもらえて、良かったﾈ。でも、ボールは来ないし･･･。「ヒマ」なんだろうﾅ。後ろ見たり、下見たり、動いたり･･･。
でも、こういう「行動」は、この年代の子の「特徴」だから、･･･。意味の無い「随伴動作」を示すのも特徴らしい。
これは、中枢神経系における「興奮過程」と「静止過程」のバランスがとれないことに起因するんだって。
「集中力」は、"僅か"で、就学前の子どもは、「気が散りやすい」よﾈ。そこのところを、「理解」して指導することが大切なんだﾈ。
また、
就学前の子どもたちの運動系は、ある「法則的な順序性」に則って「発達」するんだって。
･「走る」のは、安定して「歩く」前には出来ない
･跳び越すのは、「走る」前にはできない
･「捕る」ことは、独り「歩き」が出来ないとできない
運動発達の速度は、子どもたちの「練習の機会」と「運動に興味」を持たせられるかに、左右されるという。運動する「場」を作っていかないとﾈ。
運動の組合せも出来始めるので、野球の「捕る」、「投げる」もできるんだよﾈ。
「環境」と「励まし」によって、「多角的運転習得」の可能性が作られてくるのだそうだ。
ただ、「集中力」が短いので･･･。それを考慮して、指導していきたい。
（引用文献）
Kurt Meinel:スポーツ運動学、大修館書店、1981