お兄さんの中間試験が本日終わった。
結果は来月(多分)7日の個人面談で
担任から直接受け取る事になる。
悲惨な・・・できれば見たくない成績を
担任の目の前で見なければならない苦痛
もう何年目になるだろうか？
中１はまだマシだったから中2から4回目になる。
お兄さんの学校の英語は3つに分かれている。
その2つが壊滅的なのだが・・・。
お兄さんは先生に対して
授業内容に関して
試験内容について
とにかく文句ばかり言っていて
勉強しようとしない。
昨晩 お兄さんが1枚のプリントをお母さんに見せた。
英語科の教材を先生が和訳したものだと言う。
これを読めば内容理解できるはずと言ったらしい。
日本語の読解力がないのか理解できないと言って
持ってきたそのプリントをお母さんが読み始めたのだが・・・。
数行目で読み返す事になった。
？？？？？
何回 読み直しても？？？？？
取り敢えず先に読み進めてみたけど、やっぱり？？？？？
紙とボールペンを持ってきて
まず、登場人物は解った。
和訳のはずなのだが・・・これ、日本語？
お姉さんにも読ませてみたけど、お姉さんも日本語じゃないという。
文章は多分、物語の1節なんだろうけど
(しかも内容がグロい！)
これを教材に使うか？と疑問に思うようなものである。
そこでお母さんは1学期の成績一覧表(分布図)の載っている
学年便りを確認してみた。
10段階評価である。
生徒数は230人弱。
英語①の1学期の成績１と２で25人いる。
英語②の1学期の成績１と２で30人いる。
成績3以下で数えると両方とも50人前後である。
成績９、１０の生徒も①②とも20人いるのだから
何とも言えないのだが。。。
最近、お兄さんは予備校で集団授業＋個別授業で
文法の学び直しと短文の読解をやっている。
集団授業が休みの週には個別を増やして
底上げをしている。
これを、例えば折角の休みに個別授業を入れても
お兄さんは嫌がらない。
ちょっと前なら 嫌がって拒否ってたと思う。
忘れていて友達と遊びに行く予定を組んでしまっても
遊びをキャンセルして予備校に行く。
(当たり前のようで、今まではこれが出来なかった)
解りやすい授業
受験に直結する授業
そう思えるからやる気にも(少しだけど)なるようだ。
学校の授業は解りにくくて
受験にどう関係するのか理解できない
だから最小限しかやらない。
いいのか悪いのか。。。
出来る子は中学時代から(塾で)真面目に取り組んでいて
先生の和訳なんか必要ないのだろうけど←東大現役レベル
とにかくお兄さんには全国模試で得点できるレベルまで
頑張って上げて欲しい・・・と切に願う母である。