東大日本史 5世紀ヤマト王権問題「古代テーマ的中問題」

いきなりで恐縮ながら…東大受験を日本史選択で目指している受験生の皆さんに，

こんにちわ！東大PJ日本史担当のDR.TEPOです！

これからどんな展開になるかと思いますが…今後とも宜しく。

東大日本史入試問題に直結した話や，早慶上智・MARCH受験者のためになる（？）かもしれない話など，このブログを使って発信していくことになりました。

まずはあいさつがわりに以下の一問，東大入試問題への対策として「2012年4月」「東大テストゼミ」の第一問として実施したオリジナル問題です。解いてみませんか？？

制限時間は15分（過年度卒は10分！）

時計の用意は出来ましたか？筆記用具は？緊張してきましたか？？？



それでは始めてみましょう。…





第１問
古代における倭・ヤマト王権と中国・朝鮮半島との交渉に関する文章について、下記の設問に解答せよ。

（１）高句麗広開土王碑文によると、辛卯年（391年）以降、朝鮮半島南部に勢力を展開した倭と百済・新羅らが高句麗軍と400年、404年にわたって交戦したとされる。倭は朝鮮半島南部の資源や文化・技術の導入をめぐって朝鮮半島の支配に介入していた。


（２）438年、倭王讃が没したため、弟の珍が後継した。彼は南朝の宋に朝貢し「使持節都督倭・百済・新羅・任那・秦韓・慕韓六国諸軍事安東大将軍倭国王」と称し、正式の任命を求めた。4月、宋の文帝が珍を安東将軍倭国王とする。珍はまた、倭隋ら13人を平西・征虜・冠軍・輔国将軍への任命を求め許可された。
（『宋書』倭国伝）


（３）478年、倭王武は「使持節都督倭・百済・新羅・任那・加羅・秦韓・慕韓七国諸軍事安東大将軍倭国王」と自称し、国内では東の毛人、西の衆夷、さらに海北（朝鮮半島）への軍事支配も主張しつつ、南朝の宋に上表して叙任を求めた。宋の順帝は武を「使持節都督倭・新羅・任那・加羅・秦韓・慕韓六国諸軍事安東大将軍倭王」に任じた。（『宋書』順帝紀、倭国伝）


（４）埼玉県稲荷山古墳出土鉄剣銘によると、辛亥年（471年）の年代表記に続いて、祖先のオホヒコからヲワケに至る８代にわたる豪族の系譜と、代々「杖刀人（武人）」として大王に仕えており、ヲワケが「ワカタケル大王」の「治天下」を助けたと刻印されている。


（５）島根県岡田山一号古墳出土太刀銘には「各（額）田部臣（ヌカタベノオミ）」と表記されており、５世紀に地方の有力豪族がヤマト王権に服属し、特定の称号を与えられて支配に組み込まれていた実態を知ることができる。




設　問

A　５世紀のヤマト王権が積極的に中国に朝貢し冊封を受けていた理由を、対外的な理由と国内統治からの理由をそれぞれ示し併せて４行以内で説明せよ。



B　５世紀におけるヤマト王権の日本における政治制度や地方支配について２行以内で説明せよ。








実は…この問題は「2012年：東大テストゼミ」の実施問題であるだけではなく…


東大2013年前期入試問題・第一問の的中問題でもあるんです！


ガッツで解答しよう！！予想得点は10点前後ですが，もっと取れますか？？

回答した場合は，用紙に記入の上，東大テストゼミ生へ登録した場合に添削・解答を送付しますのであしからずご了承ください。

それではまた！








http://www.rinkaiseminar.co.jp/event/todaitest.html

早稲田を目指そう！日本史1

早稲田大学 法学部

対策
センター利用はまだしも、基本は実質8倍以上の難関である。史料問題・テーマ問題も最難関に相応しい、手応えのある出題になっており、目指すにはセンターレベルで90％以上得点出来ないともちろん芽は無い。自分が「日本史を得意」として偏差値を70以上にしているのであれば、恐らく同等かそれ以上の全国規模での志願者が8人いると考えねばならない。出題傾向では文学部と逆に江戸時代以降が圧倒的であり、頻度的には江戸・明治が最も聞かれる。前近代では平安・鎌倉が比較的多く、法律の延源に関する出題（律令制度・御成敗式目・分国法）なども見られるのが特徴である。 「日本史2100」、「そのまま出る日本史史料一問一答」、「攻める近現代史」などを使った学習と、「詳説日本史研究」「史料日本史」などの一般書・ハードカバー本などで近世・近現代の社会・経済を含めた学習を必要とする。出題レベルの近現代・戦後史料や取り扱うテーマは教科書学習では全く不足である。標準的な問題集を3回クリアしたら、慶應の経済・法の問題も含めて学習を広げていくと良い。このレベルの受験には運の存在は皆無である。

早稲田大学 文学部

対策

私立文学部の最高峰であり、小説家や文筆を志す大学生が多く受験するため、国語の学力では差がつかないと考えて良い。また英語・国語の配点からも日本史での一発逆転は不可能である。センター利用では4.7倍で狙い目だが、一般は8.7倍と厳しい状況は変わらず。まずは英語・偏差値65、国語・偏差値70といった状況から日本史で偏差値70を取っても合格するとは言い切れない。出題範囲は江戸・明治を中心に原始時代から古代に厳しい出題があり、戦後も出ないわけではないが少なく、他学部に比較して大正・昭和の出題が抑えられているため現役に有利な出題となっている。とにかく知識的には「概論日本史」や「詳説日本史研究」レベルで前近代の重要語句を流れの中に押さえ、「日本史用語集」で単語の５W1Hを把握、ノートに整理する。過去問ノートを作成し反復するという作業が必要になる。

厳しい問題ですねえ。

とある中堅私立大学の近年の戦後の問題だが・・・きついね。諸政策なんて箇条書きにしただけでも１００以上あるぜ！戦前期からの遺産なんてほとんど…＋評価の遺産もあればもろマイナス遺産も書けば書くほどありまっせ。

国際的要因はもちろん東西冷戦体制で絞れるが・・・それ以外は大変な作業だ。もしくは何を書いても点をくれるってことかも？

K際SK学部

戦後，日本経済は敗戦の焼け野原から立ち直っていくが，戦後復興，そしてその後の高度成長へと引き続く経済発展の主な要因を，

a)戦前期からの遺産，

b)アメリカ占領軍や政府が推し進めた諸政策，

c)国際的諸要因，

という３つの視点から360字以内(句読点も１字に数える)で論じなさい。

この大学は…アメリカのニクソン大統領の大統領補佐官，後に国務長官の正式な人名を書け…という世界史選択者にも出来ない難問を一問目で出したからなあ。正解は「ヘンリー・キッシンジャー」

「キッシンジャー」だけでもすでに日本史の問題じゃやあないよ。

こういう問題が目に付くようになってきた…学校教育と大学受験つまり大学の欲する生徒の知識がずれているということだ。

この穴を埋めるのは，普通の受験指導では難しい…ましてや部活をやりながらの公立学校教員には酷だし，生徒も対応策がない。困ったことになってきているのは事実だ。