cswsてんかんの娘の成長記録です。
自閉症スペクトラム&IQ78(境界知能)&緘黙
のため支援級(中学１年生)在籍中。
2023.1月 IQ75 療育手帳B2取得
初めての定期テストを受け
障害特性故に難しいと思うことが
何点かあったので書き出してみる。
まず、社会。
今回大陸名や海洋名など
基本的な部分が試験範囲でしたが
ここで問題が。
日本人が見慣れる地球儀は日本が中心ですが、
それをくるっとされたらもうわからない
空間認知の低い娘は
見え方が少し変わると
見ている場所が違う、
見え方が違うんだ、
日本がここにあった場合はその東西には何があって今正面に見えてるのは何の大陸で…というのを想像するのに時間を要するか想像できないまま終わってしまいます。
あと、根本的に
社会は教科書に資料集にと情報がありすぎていて、要領良く大事な部分を覚えておくというのが難しい。
視覚優位でも
重要部分を整理する能力がないので
情報過多で習得が難しかったりします。
そして英語。
英会話を聞いて回答する問題。
我が子は
聴覚からの情報を取り入れるのが苦手です。
母国語ですら時に
聞いたものの情報を整理できなかったりするのに
流れてくるものが英語で会話を聞き取り、英語で回答する。とかもう詰んでいる…
あと、全体的に
ちょっと問われ方が変わると
勉強したものと同じ問題であるということに
気付けないことがあり、
国語、社会、英語で上記での失点が目立ちました。
テスト返却されたので
一緒に間違いを直しました。
この問題、
どこかで見たことない？と探させて
同じだったよね。
と認識させる作業を行いました。
理科、数学の得意科目は
比較的スムーズに習得できることは
わかったけれど、課題は盛りだくさん。
だけど
どこまでできるようにする？
と考えると悩みます。
社会に関しては地球儀買って、
毎日くるくるして見せればわかるようになるかもしれないけど、
他にも習得するべきこと(学力面でもそうでない部分でも)はたくさんあるし、
健常者のようにできる限り良い成績を出して高い偏差値の高校を目指すことが娘に必要とは思っていません。
娘の場合は
無理なく卒業できるレベルの進路選択をするべきだし、勉強以外に社会性の向上に努めた方が進路は広がると思ってます。
だから、難しい点においては直しのみにして
あとは得意分野をさらに得意にしてあげたり
苦手に目を向けすぎて自信を損なわない方が大事。
障害のある娘に勉強ばかりさせても
努力に見合う成果がでないかもしれない。
そうなったとき、勉強しかしてこなかったら何も残らなくなってしまうので
友達と遊んだり
家に引きこもらず遊びを通じて経験させること
勉強ができなくても勉強させすぎず
色んな経験をさせる方が有効だと思ってます。
最低限進研ゼミはやってますし
基礎力にはなってます。
数学なんかは
進研ゼミでやり方を覚えて学校では復習に。
国語、理科、社会も
学校の授業が初見ではなく
家庭学習で基礎を身に付けているので
まったくわからない話をされていない、という点で自信を持っているようにも思います。
英語は授業をでていませんが
進研ゼミだけで文法の読み書きはできてます。
そんな程度で良いかなって。
授業がわからなすぎて通常級に行けなくなってしまうのは本人の意図しているものと違うものになるので、勉強は多少してほしいし、
時には努力をするという経験もして欲しい。
だけど、
障害のある娘は
健常者のように
良い成績、良い高校を目指すことが目標ではない、
他に重きを置くべき所があるよ。
ということを忘れてはいけないし
常に塩梅を考えて過ごさせたいなと思う。
