TEF道勉強会'15、今回の勉強会は特別編です。
内容は、JaSST'15 Hokkaidoのライトニングトークス(以下、LT)で発表された
東京の某SIerの町田欣史さんによる「わかりやすい日本語を書こう」の完全版です。
LTでは、代表的なものだけでしたが、今回は48個ぐらい（45個）全ての紹介です。
冒頭に、町田さんが北海道での１年間の生活を通して、
「ハマったもの」や「ハマらなかったもの」、「好きな場所」などを
ランキング形式で発表頂きました。
恥ずかしながら道産子でありながら、行ったことないところ結構ありました。
ハートレイクの豊似湖、トマムの雲海など。
暖かくなったら、来年行ってみよう。。。
さて、本題ですが、仕事(レビューなど)や生活(ブログなど)の中で日頃から目にする日本語がひどいと言うところが問題提起となっています。
例えばレビューでは、内容に入る前に日本語が良くないために、
誤った解釈をしてしまうので、中々本質に入れないということがあるそうです。
グローバル化の風潮はありますが、まずは英語の前に日本語を磨く必要あるでしょ。
日本人なら正しく、美しく、分かりやすい日本語を書くことを心がけましょう。
と言うことで、今回のテーマが「わかりやすい日本語を書こう」です！なお、対象は、書き言葉です。
今回、目指す文章の成熟度をCMMI風に表すと、以下となり、レベル3を目標とするとのことでした。
レベル5：声に出して読みたい
レベル4：美しい
レベル3：読みやすい
レベル2：誤解されない
レベル1：正しい町田さんんが、わかりにくい日本語を整理したものが下記の表です。
| No. | 問題 |
|---|---|
| 1 | 同音異義語を使い分けられない問題 |
| 2 | 乱れた日本語問題 |
| 3 | 本来の意味で使われていない問題 |
| 4 | 同じ意味の言葉を重ねる問題 |
| 5 | 「じ」と「ぢ」、「ず」と「づ」問題 |
| 6 | 同じなのか違うのか分からない問題 |
| 7 | カタカナ語バラバラ問題 |
| 8 | 漢字とかな問題 |
| 9 | 算用数字と漢数字問題 |
| 10 | 全角と半角問題 |
| 11 | 文体あってない問題 |
| 12 | 専門用語使いまくり問題 |
| 13 | 用語定義していない問題 |
| 14 | 常用漢字以外を使っている問題 |
| 15 | こむずかしい言い回しを使っちゃう問題 |
| 16 | 主語が分からない問題 |
| 17 | 目上の人に対する敬意がない問題 |
| 18 | 助詞がくどすぎる問題 |
| 19 | 無意味に盛りすぎ問題 |
| 20 | 動詞重ね問題 |
| 21 | することができる問題 |
| 22 | 敬語丁寧すぎ問題 |
| 23 | 受け身にする必要ない問題 |
| 24 | 何を修飾しているのか分からない問題 |
| 25 | 「これ」「あれ」「それ」はどれ？問題 |
| 26 | 何を並べているのか分からない問題 |
| 27 | 「が」使いすぎ問題 |
| 28 | 「の」使いすぎ問題 |
| 29 | 「れる」「られる」の意味分からない問題 |
| 30 | 長文だらだら問題 |
| 31 | 読点ありすぎ、なさすぎ問題 |
| 32 | 否定文が理解しにくい問題 |
| 33 | 主語が先頭にこだわりすぎ問題 |
| 34 | 同じ言葉を繰り返す問題 |
| 35 | カッコつけすぎ問題 |
| 36 | 助詞を直し忘れた問題 |
| 37 | 主語と述語があってない問題 |
| 38 | 書いている途中でどこかに行っちゃった問題 |
| 39 | リンク先がなくなっちゃった問題 |
| 40 | 引用元の更新に追いついてない問題 |
| 41 | 正式名称に気をつけよう問題 |
| 42 | 商標に気をつけよう問題 |
| 43 | 引用に気をつけよう問題 |
| 44 | 差別用語に気をつけよう問題 |
| 45 | いつの話か分かるように使用問題 |
実際には、添付写真のように、8枚のカードがあり、
それぞれ5、6個の問題をまとめて表現されています。
今回は45個の問題に関して、下記のルールで参加者はシールを貼っていきました。
青シール：あるある
黄シール：へぇ
赤シール：いいね（3つまで）
1位 漢字とかな問題
2位 何を修飾しているのか分からない問題
3位 カタカナ語バラバラ問題
1位の 漢字とかな問題 は、漢字が多すぎると「硬い」感じで、ひらがなが多いと「クドイ」感じになるとのことです。全体で2～3割程、漢字があると最適だそうです。
また、漢字だと2通りの読み方があるので、漢字とかなで使い分けたほうがよいものに関しては、以下の例があるとのことです。
おもて面、表面（ひょうめん）
かな、仮名（かめい）
ほう、方（かた）
全ての問題について説明があった後に、次はワークを行いました。
「JSTQB ALのテストアナリストのシラバス 1.4 テスト分析」をもとに
文章を読んで、分かりづらい箇所をチェックするワークです。
翻訳している文章は原文にこだわりすぎるために特に読みにくいことが多いそうです。
確かにそうでした。現在、テストアナリストの勉強を進めていますが、理解のしづらい内容が多くあると感じています。
文章が分かりづらくなる原因として以下のことが挙げられるそうです。
・知識が足りない
・読み手のことを考えていない
・自信がない(まわりくどい)
そのために、わかりやすい日本語を書くには、
・読み手の立場を考える
・文字変換の用例を見る
・正しい日本語を辞書登録する
・校正ツールを使う
・類義語辞典を使う
・英文翻訳にかけてみる
・良文を真似、悪文を真似しない
・第三者に読んでもらう
が必要とのことです。
日頃から何気なく使っている日本語ですが、日本語は表現や言い回しなど豊かで奥が深いです。普段の生活から仕事に至るまで基本となるところなので、今回の勉強会を機に、文章を書いてみて、セルフチェックするときの観点が増えました。読みやすい日本語を心がけたいです。
今回のブログ内容は読みやすかったでしょうか。
最後に、、、本内容は町田さんがSlideShareにアップされています。
詳細内容はリンク先を参照願います。
次回勉強会は、小楠(貴)さんの「オブジェクト指向分析を学ぼう」です。