８ Ｑ＆Ａ①

【頂いた質問の内容】

４年生。

1月の組分けでAコース。

3月の組分けで2教科ならBコース、4教科で結局Aコース。

算数の過去問でABは100点取れる。苦手な分野はC問題は時間切れで平均に少し届かず。そんな時の過去問C問題の復習方法が知りたい。

【私なりのお答え】

　算数のＡＢ問題がよくおできになるお子さんです。

またＡコースなのに、４年最上位コースのＣ問題まで挑戦していることも素晴らしいと思います。

あくまで週例テストの過去問のお話ですので、自宅学習の中で完結している復習の方法です。（解説授業などはない場合）。

１）できなかった問題を

　　①時間があれば解けそうな問題

　　②時間があっても解けない問題

にわける。

２）①はたっぷり時間をかけてやる（所定時間の２倍くらいはＯＫとする）

３）それでも解けなかった問題を、②といっしょに、復習の対象とする。

４）解答の解説をチラ見する。チラ見の段階で「！」とひらめけば、そこから自分の解答を続行する。

５）解答の解説を読み終えたら、頭の中で整理し、何も見ないで解く（ＯＵＴＰＵＴ①）。

６）しばらく時間を置いて、週テスト直前に再び、×のみ解く（ＯＵＴＰＵＴ②）。

×はだいたい、このように「理解」から後、２重にやり直し　をしました。

２）のたっぷり時間をかける勉強は、４年生だからこそできることですので、時間を惜しまずやるといいように思います。

じっくり考えることで、「算数回路」ができてくるように思います。

また、うちでは時間制限を６年最後の１ヶ月まで設けませんでした。

やりたいだけやる。

考えたいだけ、考える。

これが自宅学習だと思ってきました。

　時間制限内に納める練習は、毎週塾でやるでしょうから、家では「理解」を重視しました。

理解をとことんするためには、最初は時間がかかりますが、

本人自身がコツをつかんでくると、

次第にスピードが上がってきました。

公文などはやっておらず、

どちらかといえば呑み込みの悪い子でしたが、

いつの間にか、単純な計算スピードは四谷直営３０番内には入っていました。

精度を高めると、スピードが上がる、という相関性があるように感じています。

スポーツなどでも、正確で美しい動作の人の方がスピードがあるのと一緒かもしれません。

なので、まずは精度の高い「思考」に慣れることを優先したほうがいいように思っています。