授業中、問題を出しますと、1分も経たないうちに「ねえ？ヒントちょういだい～」と言い出す子がいます。
「そんなもんいらん！自分で解く」と言う、カッコいい
「そんなもんイラン君」もいます。
どちらが伸びていく子で、受験に強い子かは、皆さん、すぐにわかりますよね？
でも、ヒントを欲しがるくらいなら、まだかわいいものです。
一番困るのが、すぐに答（解答）を見たがる
「見たがり君」です。
「解き方」とか「解説」とかでも困るのに、そのものズバリ！の答を見たがるのですから…。。。
「考えることが、能力を伸ばす」という部分の一番大切なことを抜かして勉強しているのですから、受験に強くなるわけがありません。
おまけに、「見たがり君」は答を見た瞬間、「うん！これだこれだ」とすぐに納得してしまうのですね。
できていない問題なのに、できたものと勘違いしてしまうのです。…確信犯的に。
これをくり返していきますとね、
「この問題、前はできたはずなのに…なぜできないんだろう？」とか、
「家でやるとできるのに、テストになるとできないんだよな～」と、自信がなくなっていくのです。
こういう症状の人、いっぱいいるでしょう？
ですから、答を見てすぐに納得してはいけないのです。
ヒントや解説を聞いて、覚えたような気になってもいけません。
ましてや、隣の「できる君」の答を見て、「ま、今回はこの答でいこう♪」などというのは、ゴンゴドウダン！！
ところで、“ゴンゴドウダン”、漢字で書けますか？
“横断歩道”？…それはオウダンホドウでしょ
？！
“スキル（技術＝解く力）”は、苦労して解くから身につくのです。
もう一回言っておきます。
質問したり、答を見て、覚えた気になってはいけません。
世の中、そんなに甘～い話はないのです。
「そんなもんいらん！自分で解く」と言う、カッコいい
「そんなもんイラン君」もいます。どちらが伸びていく子で、受験に強い子かは、皆さん、すぐにわかりますよね？
でも、ヒントを欲しがるくらいなら、まだかわいいものです。
一番困るのが、すぐに答（解答）を見たがる
「見たがり君」です。「解き方」とか「解説」とかでも困るのに、そのものズバリ！の答を見たがるのですから…。。。
「考えることが、能力を伸ばす」という部分の一番大切なことを抜かして勉強しているのですから、受験に強くなるわけがありません。
おまけに、「見たがり君」は答を見た瞬間、「うん！これだこれだ」とすぐに納得してしまうのですね。
できていない問題なのに、できたものと勘違いしてしまうのです。…確信犯的に。
これをくり返していきますとね、
「この問題、前はできたはずなのに…なぜできないんだろう？」とか、
「家でやるとできるのに、テストになるとできないんだよな～」と、自信がなくなっていくのです。
こういう症状の人、いっぱいいるでしょう？
ですから、答を見てすぐに納得してはいけないのです。
ヒントや解説を聞いて、覚えたような気になってもいけません。
ましてや、隣の「できる君」の答を見て、「ま、今回はこの答でいこう♪」などというのは、ゴンゴドウダン！！
ところで、“ゴンゴドウダン”、漢字で書けますか？
“横断歩道”？…それはオウダンホドウでしょ
？！“スキル（技術＝解く力）”は、苦労して解くから身につくのです。
もう一回言っておきます。
質問したり、答を見て、覚えた気になってはいけません。
世の中、そんなに甘～い話はないのです。